郝劭文就女兒被霸凌事件再發(fā)聲 郝劭文如何看待霸凌

1月17日，郝劭文就自己女兒被霸凌一事發(fā)布看法，他表示女兒所在的學校，已經(jīng)承諾整改有關制度并逐漸落實，私下里會向幾名受害者道歉孩子和家屬道歉，但是為了其他的家長，學校表示不會公開進行道歉。對待霸凌一事，郝劭文發(fā)言“希望我們的經(jīng)歷能讓其他家長更警醒，原來我們不能期待每一個學校都給予我們的孩子應得的保護和公正。”學校面對霸凌，大部分采取不予重視或者聽之任之的態(tài)度，這是當前比較嚴重的社會問題。

校方第一時間選擇禁聲并非個例

上述事件并非個例，在校園霸凌事件流傳出來以后，許多學校都選擇通過“禁聲”或者冷處理的辦法去對待。在去年的9月26日，山西省大同市大成雙語學校就發(fā)生未成年人欺凌事件，一名10歲的男童持續(xù)遭到另外2名男生的欺辱甚至性侵。校方得知此事以后，第一時間是選擇不重視的態(tài)度，后來還是媒體的力量強大，讓校方迫于壓力不得不表明態(tài)度。無獨有偶，去年10月份，湖南婁底有一名女生遭到同班同學的霸凌，而校方依然“無動于衷”。面對這種極端的事件，校方基本都是采取“大事化小，小事化了”的態(tài)度。

校方禁聲是否有意而為

有記者調查發(fā)現(xiàn)，其實大部分學生都能通過教育和引導的方式去改善，但是校方第一時間的不作為，讓這些學生們更加放肆。

教育部2023年曾經(jīng)施行過《規(guī)定》，其中對小學高年級、初中和高中階段的學生違法違紀狀況進行了重點說明，學?？梢越o予學生不超過一周的停課或者停學處罰，但在實際執(zhí)行中，很少有學校會這樣做。在處理校園霸凌這樣的案件時，學校反而更加像弱勢群體，學生們成為作惡者。