我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)（我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)的方法）

大家好，小帥來(lái)為大家解答以上問(wèn)題。我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)，我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)的方法很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、 教材分析：

2、 003010是科學(xué)童話?？茖W(xué)童話，又稱知識(shí)童話，具有童話的所有特征?！眉兇獾奈淖譃樽x者營(yíng)造深深的溫暖，構(gòu)建真善美的境界。同時(shí)具有科普的特點(diǎn)。3354知識(shí)正確，文字準(zhǔn)確。

3、 這個(gè)童話采用擬人的方式，敘述第一人稱“我”，結(jié)合謎語(yǔ)的形式向?qū)W生展示“水”在不同條件下的不同狀態(tài)，水會(huì)生活在不同的地方，脾氣多變。一篇長(zhǎng)文章就是一個(gè)長(zhǎng)謎語(yǔ)。文章從不指出“我”是水，而是通過(guò)水的各種變化，讓讀者通過(guò)閱讀從各個(gè)角度、各個(gè)層面去猜測(cè)和接觸謎語(yǔ)，增加了文章的趣味性。這篇文章有很強(qiáng)的語(yǔ)言畫面感。作為一個(gè)科學(xué)童話，作者寫得生動(dòng)準(zhǔn)確。同時(shí)，文章在很多地方用短句和長(zhǎng)句寫出了語(yǔ)言的節(jié)奏。第四節(jié)運(yùn)用對(duì)比描寫的方法，寫出了水的兩面性?；谝陨峡紤]，我把這門課的教學(xué)重點(diǎn)放在感受科學(xué)童話語(yǔ)言的優(yōu)美準(zhǔn)確的特點(diǎn)上，努力構(gòu)建一門“注重語(yǔ)言特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣”的語(yǔ)文課。

4、 學(xué)習(xí)情況分析：

5、 這篇課文是科普知識(shí)課文。大部分大二學(xué)生對(duì)水的各種變化沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，也很少仔細(xì)觀察自然界中水的變化。所以在板書上，我用簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫把水畫成云、雨、冰雹、雪等不同的畫面。學(xué)生容易理解?？梢灾谱髡n件幫助學(xué)生理解單詞：睡覺(jué)、走路、跑步、跳舞、唱歌、開(kāi)會(huì)等。

6、 教學(xué)目標(biāo)：

7、 認(rèn)識(shí)11個(gè)新單詞，寫四個(gè)字：沖、馳、伏、黑。

8、 帶著感情讀課文，知道云、雨、雹、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。

9、 學(xué)生對(duì)科學(xué)童話有了初步的體驗(yàn)，并欣賞作者所寫的虛詞準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比閱讀，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生閱讀其他科學(xué)童話的興趣。

10、 教學(xué)困難

11、 教學(xué)重點(diǎn)：

12、 在這節(jié)課中學(xué)習(xí)造新單詞。

13、 知道水的變化。

14、 教學(xué)難點(diǎn)：

15、 教師引導(dǎo)學(xué)生初步感受科學(xué)童話，體會(huì)作者動(dòng)作詞準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)；通過(guò)對(duì)比閱讀，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生閱讀其他科學(xué)童話的興趣。

16、 教學(xué)方法：

17、 教學(xué)法、示范法、練習(xí)法、閱讀指導(dǎo)法

18、 教學(xué)準(zhǔn)備：

19、 多媒體課件

20、 課時(shí)安排

21、 兩個(gè)課時(shí)

22、 教學(xué)過(guò)程

23、 第一堂課

24、 課時(shí)目的

25、 認(rèn)識(shí)本課“我識(shí)字”中的生詞，并能準(zhǔn)確發(fā)音。會(huì)寫“黑”字。

26、 理解課文內(nèi)容，知道云、雨、冰雹是如何變化的。

27、 教學(xué)中的重難點(diǎn)

28、 了解水的變化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

29、 猜測(cè)導(dǎo)入

30、 答問(wèn)比賽

31、 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師就來(lái)考考你，看看誰(shuí)最聰明。

32、 突然，出現(xiàn)了龍、虎、狗之類的東西。

33、 太陽(yáng)一出來(lái)，它就不害怕了。風(fēng)一吹就走。(云)

34、 電線有粗有細(xì)，從上到下接地。

35、 水里沒(méi)有痕跡，莊稼看到了都笑了。(雨)

36、 白花未栽，北風(fēng)一夜遍地開(kāi)。

37、 沒(méi)有根，沒(méi)有枝，沒(méi)有葉。這朵花來(lái)自天堂。(雪)

38、 小珍珠是明亮的，從天空中噼啪作響，

39、 孩子把新奇的東西握在手里，慢慢變成水。(冰雹)

40、 老師：讓我們仔細(xì)觀察這些。你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有什么特點(diǎn)？

41、 老師：你真聰明。這節(jié)課，我們要去認(rèn)識(shí)云、雨、雪、冰雹這些共同的朋友。聽(tīng)老師讀課文，看他是如何介紹自己的。(老師范學(xué)生邊聽(tīng)邊猜“我是什么？”。)

42、 (設(shè)計(jì)意圖：“興趣是最好的老師”。用“猜謎游戲”引入話題，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。這時(shí)，當(dāng)老師舉例朗讀課文時(shí)，學(xué)生們一定會(huì)集中注意力，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，最后猜出答案，分析t

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