研究發(fā)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)可以提高員工的安全性

一項(xiàng)新的研究表明，通過(guò)在健康和安全培訓(xùn)中使用虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)，例如火災(zāi)疏散演習(xí)，可以提高員工的安全性。

諾丁漢大學(xué)的人因研究小組開(kāi)發(fā)了一種沉浸式VR系統(tǒng)，以激發(fā)參與者對(duì)溫度的感知，以及嗅覺(jué)，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感知，以探索他們?cè)趦煞N健康和安全 訓(xùn)練場(chǎng)景中的表現(xiàn)：緊急撤離發(fā)生火災(zāi)和燃油泄漏事件。

在一個(gè)場(chǎng)景中，參與者不得不從辦公室的虛擬火災(zāi)中撤離，使用VR耳機(jī)進(jìn)行視聽(tīng)，但也可能感受到來(lái)自三個(gè)2kW加熱器的熱量，并且可以聞到氣味擴(kuò)散器產(chǎn)生的煙霧，從而形成多感官虛擬環(huán)境。將該組與僅使用VR的視聽(tīng)元素在該場(chǎng)景中觀察到的另一組進(jìn)行比較。

觀察現(xiàn)實(shí)生活中的行為

以往對(duì)現(xiàn)實(shí)火災(zāi)事件中人類(lèi)行為的研究表明，對(duì)火災(zāi)蔓延和運(yùn)動(dòng)缺乏了解往往意味著居住者毫無(wú)準(zhǔn)備并誤判了適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。沉浸式健康和安全培訓(xùn)使雇主能夠培訓(xùn)人們關(guān)于危險(xiǎn)和危險(xiǎn)環(huán)境，而不會(huì)讓任何人處于危險(xiǎn)之中。

由職業(yè)安全與健康研究所(IOSH)資助的諾丁漢研究發(fā)現(xiàn)，參與者對(duì)情景的反應(yīng)方式存在差異。多感官組的人有更大的緊迫感，反映了現(xiàn)實(shí)生活中的情景，更有可能避免虛擬火災(zāi)。來(lái)自視聽(tīng)參與者的證據(jù)表明，他們更像是一種游戲，而且行為與現(xiàn)實(shí)世界中的預(yù)期不一致。

諾丁漢大學(xué)工程學(xué)院副教授Glyn Lawson博士說(shuō)：“健康和安全培訓(xùn)可能無(wú)法激勵(lì)和吸引員工，并且與現(xiàn)實(shí)生活背景缺乏相關(guān)性。我們的研究由職業(yè)安全與健康機(jī)構(gòu)建議虛擬環(huán)境可以通過(guò)提高受訓(xùn)者的參與度和參與進(jìn)一步培訓(xùn)的意愿來(lái)幫助解決這些問(wèn)題。還有與虛擬環(huán)境培訓(xùn)相關(guān)的商業(yè)利益，例如交付能力在工作場(chǎng)所或附近進(jìn)行培訓(xùn)，并在方便員工的時(shí)間進(jìn)行。“

虛擬現(xiàn)實(shí)與PowerPoint

作為研究的一部分，進(jìn)行了進(jìn)一步的測(cè)試，以測(cè)量VR訓(xùn)練與傳統(tǒng)PowerPoint訓(xùn)練的有效性。參與者在培訓(xùn)前后以及一周后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，測(cè)試他們對(duì)消防安全或安全車(chē)輛拆卸程序的了解。

雖然通過(guò)PowerPoint培訓(xùn)的人員在培訓(xùn)后直接進(jìn)行測(cè)試時(shí)似乎獲得了更多的知識(shí)，但是在一周后重新測(cè)試參與者時(shí)，知識(shí)得分顯著下降。相比之下，VR組的長(zhǎng)期保留率更高，報(bào)告的參與度更高; 對(duì)職業(yè)安全和健康的態(tài)度; 并愿意在未來(lái)接受培訓(xùn)。

該研究表明，虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)認(rèn)知參與度的提高創(chuàng)造了更加既定和全面的心理模型，可以改善回憶，并暗示在健康和安全培訓(xùn)后立即測(cè)試員工的知識(shí)可能不是長(zhǎng)期測(cè)量的有效手段。健康和安全的知識(shí)。

申請(qǐng)到工作地點(diǎn)

IOSH的研究經(jīng)理Mary Ogungbeje說(shuō)：“車(chē)輪正在轉(zhuǎn)動(dòng)，因此虛擬和智能學(xué)習(xí)越來(lái)越多地植根于工作場(chǎng)所和日常生活中。

“技術(shù)在不斷發(fā)展，并且在許多情況下變得越來(lái)越便宜，因此這項(xiàng)研究讓我們了解將要發(fā)生的事情。通過(guò)利用技術(shù)和刺激的感官體驗(yàn)改進(jìn)培訓(xùn)策略，我們正朝著勞動(dòng)力不會(huì)的方向前進(jìn)只是享受更加身臨其境和有趣的培訓(xùn)課程，但參與有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這樣他們就能更好地準(zhǔn)備和裝備，以保持安全，健康和工作。“

研究人員與包括勞斯萊斯在內(nèi)的合作伙伴進(jìn)行了會(huì)談，討論和訪問(wèn)，以獲得有關(guān)消防安全和危險(xiǎn)化學(xué)品安全處理的專(zhuān)家建議。諾丁漢大學(xué)的健康與安全顧問(wèn)也幫助研究人員更好地了解如何在行業(yè)中實(shí)施培訓(xùn)。

該研究旨在使用經(jīng)濟(jì)高效且易于獲得的解決方案，為開(kāi)發(fā)和使用虛擬環(huán)境提供基于證據(jù)的指導(dǎo)，使其參與有效的培訓(xùn)。完整的研究報(bào)告標(biāo)題為“沉浸式虛擬世界：健康與安全培訓(xùn)的多感官虛擬環(huán)境”，將于9月17日星期二的IOSH年會(huì)上發(fā)布。