CEID接待學(xué)生參加為期一周的產(chǎn)品商業(yè)化研討會(huì)

一群即將就讀理工學(xué)院的高中生來(lái)到耶魯大學(xué)，在工程創(chuàng)新與設(shè)計(jì)中心(CEID)參加了為期一周的研討會(huì)，在那里他們了解了將學(xué)生項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為商業(yè)產(chǎn)品的現(xiàn)實(shí)意義。

來(lái)自最大的高中之一奧特綜合學(xué)校的11名學(xué)生與CEID的學(xué)生和工作人員一起進(jìn)行了幾次實(shí)踐，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于他們?cè)L問(wèn)的主要部分，他們參與了三個(gè)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目起源于CEID的耶魯學(xué)生：一種旨在測(cè)量用戶運(yùn)動(dòng)速度的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練設(shè)備;無(wú)弦低音樂(lè)器;以及一種測(cè)量網(wǎng)球發(fā)球精度的裝置。

學(xué)生首先在從事這些項(xiàng)目，使用他們可用的工具，包括RoboPhysics，這是一種使用傳感器技術(shù)，人工智能和藍(lán)牙的軟件和硬件產(chǎn)品。然后，他們?cè)贑EID上展示了他們的結(jié)果。

“目的是表明你可以讓不同大洲的不同團(tuán)隊(duì)處理同一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)設(shè)計(jì)可以產(chǎn)生可以影響另一個(gè)設(shè)計(jì)的結(jié)果，”SEAS副院長(zhǎng)兼CEID主任Vincent Wilczynski說(shuō)。“并了解如何最好地使用社區(qū)中最常用的工具來(lái)解決問(wèn)題。

然后，他們被嵌入目前在CEID擔(dān)任暑期研究員的耶魯學(xué)生團(tuán)隊(duì)中。速度訓(xùn)練設(shè)備組前往耶魯大學(xué)的佩恩惠特尼體育館進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)試。網(wǎng)球設(shè)備團(tuán)隊(duì)制造了額外的設(shè)備，以便他們可以在耶魯大學(xué)的網(wǎng)球設(shè)施中評(píng)估該產(chǎn)品。從事樂(lè)器工作的學(xué)生與一位專業(yè)音樂(lè)家會(huì)面，討論市場(chǎng)測(cè)試。

“向?qū)W生介紹了設(shè)計(jì)主題，例如學(xué)生項(xiàng)目的進(jìn)展，內(nèi)部設(shè)計(jì)迭代，生產(chǎn)，市場(chǎng)測(cè)試，然后進(jìn)行評(píng)估，”Wilczynski說(shuō)。“他們?cè)谥圃旌凸こ讨袛y手進(jìn)行工業(yè)設(shè)計(jì)，以生產(chǎn)商業(yè)產(chǎn)品。

IDEA中心負(fù)責(zé)人Nira Krumholtz博士說(shuō)，與耶魯大學(xué)的學(xué)生合作，為學(xué)生提供了難得的機(jī)會(huì)，可以在理論和原型階段之外開(kāi)展一個(gè)項(xiàng)目。

“當(dāng)你開(kāi)發(fā)一些產(chǎn)品時(shí)，你學(xué)習(xí)得最好 - 你知道你為什么要學(xué)習(xí)，你知道你正在解決什么問(wèn)題，”她說(shuō)。

“在CEID，他們正在處理產(chǎn)品，”該項(xiàng)目的支持者摩西·拉哈夫(Moshe Lahav)補(bǔ)充道。“學(xué)生來(lái)到這里所獲得的是通過(guò)在制作的最后階段工作。

學(xué)生說(shuō)，這次研討會(huì)使他們能夠?qū)⒐こ添?xiàng)目提升到一個(gè)新的水平。

“這是工程的一面，我們還沒(méi)有接觸到，”在網(wǎng)球設(shè)備上工作的學(xué)生Ori Keren說(shuō)。“在學(xué)校，我們從事2D模擬工作，之后工作停止。在這里，你有車間，你有焊接，你有激光打印 - 諸如此類的東西。我們從未見(jiàn)過(guò)。

“我們正在學(xué)習(xí)以前從未做過(guò)的事情，”也是學(xué)生Biata Shindel補(bǔ)充道，他致力于速度訓(xùn)練設(shè)備。

他們的老師Itamar Feldman說(shuō)，這次旅行讓他的學(xué)生明白了工程學(xué)“不僅僅是考慮電路”。

“在這里，我們遇到了現(xiàn)實(shí)世界，有人需要一些東西 - 我們?nèi)绾巫龅竭@一點(diǎn)，”他說(shuō)。“我們需要做它的經(jīng)濟(jì)學(xué)，它的設(shè)計(jì)。這不僅僅是控制器和電子設(shè)備。它有很多方面。

除了參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目外，學(xué)生還參加了傳統(tǒng)的CEID研討會(huì)，包括關(guān)于Arduino編程和混凝土制造的研討會(huì)。他們還參觀了大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，博物館和各種景點(diǎn)?；瘜W(xué)和環(huán)境工程副研究科學(xué)家凱瑟琳·席林博士在格林伯格工程教學(xué)大廳(GETC)主持了一個(gè)關(guān)于涂料材料科學(xué)的研討會(huì)。斯特林化學(xué)與環(huán)境工程教授梅納赫姆·埃利梅萊希(Menachem Elimelech)在他的實(shí)驗(yàn)室接待了學(xué)生，了解他對(duì)海水淡化的研究，這對(duì)的飲用水供應(yīng)至關(guān)重要。在Zoom的越南發(fā)表講話時(shí)，SEAS校友戈登·麥坎布里奇討論了他與CEID在制造RepBox方面的工作，這是一種運(yùn)動(dòng)設(shè)備，是SEAS項(xiàng)目到產(chǎn)品學(xué)生計(jì)劃的一部分。

科學(xué)、技術(shù)和空間部長(zhǎng)奧里特·法爾卡什-哈科恩(Orit Farkash-Hacohen)在Zoom的閉幕式上發(fā)表講話時(shí)表示，她對(duì)兩國(guó)之間的合作感到“高興和鼓舞”。

“看到最聰明的孩子從學(xué)生和耶魯大學(xué)專家那里得到實(shí)用工具真是太好了，”她說(shuō)。

SEAS院長(zhǎng)杰弗里·布洛克(Jeffrey Brock)稱CEID為“耶魯大學(xué)面向世界的門戶”，他說(shuō)，這些國(guó)際努力對(duì)耶魯大學(xué)的使命和學(xué)院至關(guān)重要。

“你愿意來(lái)和我們一起參加這個(gè)項(xiàng)目，參與并帶來(lái)你的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)造力，這是非常有意義的，”他說(shuō)。