寄宿學(xué)校在培養(yǎng)更獨立和無私的學(xué)生中的作用

隨著大里斯本地區(qū)一所國際學(xué)校的第一個寄宿公寓的開業(yè)，啟發(fā)教育集團全球教育總監(jiān)NicholasWergan討論了寄宿體驗對葡萄牙學(xué)生的好處。

近年來，福祉、社會責任和寬容等概念已成為教育的核心。除了卓越的學(xué)術(shù)成就外，學(xué)校還必須積極培養(yǎng)價值觀，使學(xué)生更加體貼，更加公平和表現(xiàn)良好，以期建立一個更感興趣，好奇和更具建設(shè)性的社會。“寄宿學(xué)校環(huán)境恰恰提供了培養(yǎng)學(xué)生對那些在背景和性格上與他們不同的人的感恩和同情能力的機會，”領(lǐng)先的全球優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團啟發(fā)教育的全球教育總監(jiān)NicholasWergan解釋說。寄宿制的國際學(xué)校在塑造和培養(yǎng)所有學(xué)生的性格方面可以發(fā)揮改變生活的作用-使他們在復(fù)雜的全球社區(qū)中取得成功和蓬勃發(fā)展。

憑借這種信心，并為了回應(yīng)葡萄牙家庭對子女高質(zhì)量教育的日益關(guān)注，啟發(fā)教育集團在葡萄牙的賭注中向前邁進了一步，并于今年9月在大里斯本地區(qū)開設(shè)了第一個國際寄宿公寓：在圣彼得國際學(xué)校37，000平方米的校園內(nèi)提供最先進的設(shè)施，新的寄宿公寓最多可容納36名學(xué)生，年齡從14歲到18歲不等。圣彼得學(xué)校被認為是該國最好的學(xué)校之一，為家庭提供靈活的寄宿選擇：每周或全寄宿。

寄宿可以更有效地促進學(xué)術(shù)卓越，因為學(xué)生住在校舍內(nèi)。憑借設(shè)備齊全的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生可以根據(jù)每個年齡組和課程的需求量身定制個性化的日常教育支持。但是，寄宿在軟技能的發(fā)展方面也提供了幾個好處：靈感教育集團寄宿學(xué)校所經(jīng)歷的環(huán)境所培養(yǎng)的社會聯(lián)系對于支持學(xué)生發(fā)展他們的性格和成功至關(guān)重要，無論是學(xué)術(shù)，專業(yè)還是個人。“寄宿將為葡萄牙的學(xué)生提供一個獨特的機會來發(fā)展這種學(xué)習(xí)性格并茁壯成長。培養(yǎng)性格確保他們能夠在學(xué)業(yè)上和晚年取得成功-我有幸在靈感教育集團的不同寄宿公寓每天都能看到這種情況發(fā)生，“Wergan說。

寄宿學(xué)校的另一大優(yōu)勢是獨立性，這是由這些學(xué)校實施的日常工作所培養(yǎng)的。在這里，學(xué)生培養(yǎng)一種建設(shè)性的心態(tài)，相信自己和自己的愿望。與此同時，寄宿生活促進了對自己的生活和行為負責的勇氣和勇氣：“集團開發(fā)的課程為學(xué)生提供了培養(yǎng)自信，韌性和勇氣的基本工具，”Wergan解釋說。這種“勇氣”在課堂上或考試和考試中也很突出，使他們不被意想不到的挑戰(zhàn)嚇倒。在靈感學(xué)校，每個學(xué)生都可以自由地在安全的環(huán)境中探索自己的獨立性，以其他經(jīng)驗無法做到的方式為他們上大學(xué)做好準備。

另一方面，由專門的寄宿團隊開發(fā)的豐富課程促進了學(xué)生對生活的好奇心和熱情。全年組織的活動，旅行，俱樂部，領(lǐng)導(dǎo)機會和比賽培養(yǎng)了熱情，并確保寄宿學(xué)生保持他們作為成年人的好奇心和活力，利用他們面前的每一個機會。在最先進的設(shè)施中生活和學(xué)習(xí)為學(xué)生提供獨特而難忘的體驗，為他們提供充分發(fā)揮潛力所需的工具。

大多數(shù)寄宿學(xué)校的學(xué)生強調(diào)的另一個積極方面是與寄宿家庭建立的關(guān)系。Inspired每天都在努力創(chuàng)造一種社區(qū)和家庭的精神，在這種精神中，寄宿學(xué)生除了促進寬容，接受和慶祝多樣性的價值觀外，還要學(xué)會更加善解人意和理解。通過這種方式，學(xué)生從只考慮“我”轉(zhuǎn)向關(guān)注“我們”。“在靈感學(xué)校，我們相信灌輸?shù)膬r值觀，知識，態(tài)度和信念灌輸在我們的教育理念中，給我們的學(xué)生帶來終身的信心，杰出的學(xué)術(shù)成績和通過接受生活帶給他們的任何挑戰(zhàn)而蓬勃發(fā)展的能力，”Wergan說，并補充說“我對學(xué)生手中的未來深感樂觀;他們的領(lǐng)導(dǎo)力將是強大和道德的，由國際學(xué)校提供的學(xué)術(shù)成功所實現(xiàn)，并通過他們所嵌入的性格深度來培養(yǎng)。

最后，尼古拉斯·韋根解釋說：“受到啟發(fā)的學(xué)生有權(quán)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用;這一目標的基礎(chǔ)是前面強調(diào)的三個特征的結(jié)合-從日常生活中發(fā)展起來的獨立性，對學(xué)校和課外活動中提供的機會的勇氣，以及通過與寄宿家庭的關(guān)系獲得的同理心。這無疑是他們成功和幸福的獨特護照。