超越遠程工作和在線學習的未來

當Covid首次襲擊時，我們都認識到大流行對生活，家庭，企業(yè)和自由的影響。但是，我們花了更長的時間才理解封鎖，家庭和社交距離對我們的孩子的影響。雖然在線學習并不新鮮，但其重要性和好處在今年變得顯而易見。

InterHigh遠離教室的快速和恐慌轉(zhuǎn)移到筆記本電腦屏幕的世界，許多學生在Covid-19發(fā)作時都經(jīng)歷過這種情況，InterHigh旨在在線教學。英國課程由專業(yè)教師使用虛擬和互動技術(shù)通過現(xiàn)場課程提供，同時提供俱樂部，集會和牧師支持的全方位學校體驗。InterHigh擁有超過16年的在線教育經(jīng)驗，教育了10，000多名學生，為7至19歲的學生提供小學，中學和六年級教育。

艾瑪·比爾(EmmaBeer)因Covid-19將兒子搬到了InterHigh，因為她發(fā)現(xiàn)從“媽媽”到“老師”的可靠過渡具有挑戰(zhàn)性。自從他入學以來，艾瑪說：“他更習慣于常規(guī)，更熱衷于在家學習。在學校關(guān)閉的前兩周，我很難在家教育我的兒子，我很難在網(wǎng)上找到與他有關(guān)的材料，這意味著我必須經(jīng)常坐在他旁邊，密切關(guān)注他在做什么。這場危機為我的兒子提供了一個嘗試不同教育方法的絕佳機會。

隨著許多現(xiàn)代家庭考慮更靈活的工作生活方式，許多人也在尋找“傳統(tǒng)”學校教育的替代方案也就不足為奇了。在線的好處不容否認;隨時隨地在學生感到最舒適，最支持，最有創(chuàng)造力和最投入的社區(qū)中學習。學生在網(wǎng)上學習中培養(yǎng)的許多技能都與未來的全球虛擬工作場所有關(guān)。

國際高中校友基蘭·比耶格斯特羅姆(KieranBjergstrom)透露：“我的學術(shù)技能被允許在平時的速度之前發(fā)展，這在普通學校是不可行的......在InterHigh期間，我培養(yǎng)了追求興趣以取得成功的精神，從那時起我就一直采用這種心態(tài)。結(jié)合自我激勵的能力，它使我能夠?qū)⒆约旱呐d趣轉(zhuǎn)化為可行的業(yè)務(wù)，并將職業(yè)成功與興趣和智力挑戰(zhàn)相結(jié)合。