是什么造就了屢獲殊榮的 STEM 計(jì)劃

最新的 TIMSS 報(bào)告顯示，澳大利亞在 8 年級(jí)的數(shù)學(xué)和科學(xué)以及 4 年級(jí)的科學(xué)方面已經(jīng)攀升至前 10 名——政府希望通過(guò)對(duì)澳大利亞課程的大量改變來(lái)保持進(jìn)步。

根據(jù)提議的改變，科學(xué)教育將更加注重探究性學(xué)習(xí)，這種方法強(qiáng)調(diào)“求真”，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)展想法和觀察，而不僅僅是記憶事實(shí)和做筆記。

學(xué)校試圖解決的另一個(gè)重要問(wèn)題是女性對(duì)這門(mén)學(xué)科的參與度下降，更廣泛地說(shuō)是 STEM。

盡管 81% 的女性認(rèn)為 STEM 對(duì)澳大利亞的未來(lái)至關(guān)重要，但五分之四的年輕女性和女孩在選擇 STEM 學(xué)習(xí)時(shí)猶豫不決。

在讓年輕人參與 STEM 方面引起轟動(dòng)的一所學(xué)校是北領(lǐng)地的 Larrakeyah 小學(xué)，該學(xué)校在周五晚上的2022 年澳大利亞教育獎(jiǎng)中獲得了 Grok Academy 最佳 STEM 項(xiàng)目獎(jiǎng)。

Larrakeyah 小學(xué)項(xiàng)目的成功來(lái)自于員工能力建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)、與學(xué)校社區(qū)合作以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及發(fā)起創(chuàng)新項(xiàng)目和學(xué)校合作伙伴關(guān)系。

學(xué)校最近完成的 ICT 教室為學(xué)生提供了使用技術(shù)和專(zhuān)業(yè)教師的途徑，幫助他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編碼、機(jī)器人技術(shù)、電影制作、動(dòng)畫(huà)和發(fā)展數(shù)字公民方面的技能。