2021學(xué)生校園氣候調(diào)查數(shù)據(jù)顯示歸屬感強(qiáng)

2021年校園氣候調(diào)查的結(jié)果顯示，絕大多數(shù)接受調(diào)查報(bào)告的本科生、研究生和專業(yè)學(xué)生都感覺自己屬于愛荷華大學(xué)或他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中79%的本科生和89%的研究生學(xué)生和95%的專業(yè)學(xué)生報(bào)告了這種歸屬感。

在2021年春季學(xué)期，UI為學(xué)生進(jìn)行了一系列氣候調(diào)查。本科生和研究生參加了國家級(jí)研究型大學(xué)學(xué)生體驗(yàn)(SERU)和研究型大學(xué)研究生體驗(yàn)(gradSERU)調(diào)查。專業(yè)學(xué)生參加了內(nèi)部開發(fā)的校園氣候調(diào)查。

“調(diào)查報(bào)告分析側(cè)重于兩個(gè)核心主題：對(duì)校園歸屬感的看法和學(xué)生成績(jī)的公平性，”多樣性、公平性部門執(zhí)行官高級(jí)顧問安德烈·佩里說，他是藝術(shù)、參與和包容性的主管。,和包容性(DDEI)。

“這些報(bào)告在向我們展示學(xué)生作為整個(gè)校園社區(qū)成員的感受以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^公平的視角在UI中導(dǎo)航學(xué)術(shù)成就之間取得了平衡，”佩里說。

大多數(shù)學(xué)生還報(bào)告說，他們的社會(huì)身份或特征在校園內(nèi)受到尊重，盡管某些社會(huì)群體不太可能同意。識(shí)別為跨性別女性、跨性別男性、性別酷兒、性別不合格、非二元或不止一種性別認(rèn)同(TGNC)的本科生(70%)和研究生(62%)不太可能同意他們的身份在校園里受到尊重。作為該數(shù)據(jù)的補(bǔ)充，認(rèn)定為TGNC的本科生(61%)和研究生(77%)同意他們屬于UI或他們的項(xiàng)目。

在政治信仰方面，認(rèn)為具有保守政治信仰的本科生(44%)、研究生(50%)和專業(yè)學(xué)生(41%)不太可能同意他們的身份在校園內(nèi)受到尊重。然而，大多數(shù)認(rèn)為具有保守政治信仰的本科生(80%)、研究生(92%)和專業(yè)學(xué)生(96%)同意他們屬于UI或他們的項(xiàng)目。

“關(guān)于歸屬感的數(shù)據(jù)點(diǎn)為UI領(lǐng)導(dǎo)提供了有用的框架，”佩里說。“他們建議許多學(xué)生在這個(gè)校園里找到歸屬感，同時(shí)也肯定了建立一個(gè)更具包容性的環(huán)境的工作，在這個(gè)環(huán)境中，所有的聲音都被聽到和尊重，必須繼續(xù)全力以赴。”

就學(xué)生成績(jī)的公平性而言，調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生感到受到導(dǎo)師或教師的尊重，其中包括93%的本科生、97%的研究生和94%的專業(yè)學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生還報(bào)告說，他們的顧問和教師在需要時(shí)有時(shí)間陪伴他們，盡管專業(yè)學(xué)生(42%)不太可能同意。此外，只有43%的本科生報(bào)告說他們?cè)c他們認(rèn)為是導(dǎo)師的教職員工一起工作。

“數(shù)據(jù)表明學(xué)生與其教師和顧問之間可能存在密切聯(lián)系，”佩里說。“我們必須進(jìn)一步探索專業(yè)學(xué)生對(duì)顧問可用性的反應(yīng)以及本科生對(duì)指導(dǎo)的反應(yīng)。領(lǐng)導(dǎo)層意識(shí)到學(xué)生、顧問和導(dǎo)師之間的這些關(guān)系是獲得學(xué)業(yè)成就的關(guān)鍵因素?？紤]到這一點(diǎn)，我們致力于傾聽和學(xué)習(xí)更多。創(chuàng)新和加強(qiáng)學(xué)生支持的最佳實(shí)踐和協(xié)議是當(dāng)務(wù)之急。”

2021年學(xué)生報(bào)告的發(fā)布直接導(dǎo)致了2022年校園氣候調(diào)查的管理，該調(diào)查將于3月29日開始。該調(diào)查將為學(xué)生、教職員工和博士后學(xué)者提供服務(wù)。

“我們希望看到積極參與2022年春季調(diào)查。校園氣候調(diào)查是我們最有效的工具之一，可以讓每個(gè)UI成員發(fā)表意見。雖然有些對(duì)話需要面對(duì)面進(jìn)行，但我們也意識(shí)到擁有這個(gè)保密渠道的重要性，”DDEI執(zhí)行官兼副總裁LizTovar說。

佩里說，該部門還希望UI校區(qū)將開始將調(diào)查視為持續(xù)自我檢查和改進(jìn)的過程。

“調(diào)查和報(bào)告是重要事件，但它們只是過程的一部分。今年秋天，我們的團(tuán)隊(duì)將與領(lǐng)導(dǎo)層、教職員工和學(xué)生會(huì)面，討論報(bào)告，我們將在2023年春季與他們進(jìn)行跟進(jìn)。這是一項(xiàng)持續(xù)的工作，隨著時(shí)間的推移，對(duì)話會(huì)不斷發(fā)展，”佩里說。

2022年春季調(diào)查的分析和報(bào)告將在2022年秋季分享，下一次調(diào)查的計(jì)劃將在2024年春季形成。

第一次UI校園氣候調(diào)查于2018年進(jìn)行，隨后于2020年進(jìn)行教職員工和博士后學(xué)者調(diào)查，并于2021年進(jìn)行學(xué)生調(diào)查。

Tovar說，雖然該部門承認(rèn)學(xué)生調(diào)查的結(jié)果來自上一學(xué)年，由于大流行，這對(duì)世界各地的大學(xué)生來說是前所未有的時(shí)期，但與校園社區(qū)共享數(shù)據(jù)仍然很重要。

“我們?cè)谧罱鼛讉€(gè)月加強(qiáng)了我們的員工能力，旨在加快未來的報(bào)告流程，”Tovar說。“也就是說，我們將始終優(yōu)先考慮花時(shí)間了解數(shù)據(jù)，而不是過快發(fā)布數(shù)據(jù)。”