根據(jù)調(diào)查大流行后對在線學習的態(tài)度有所改善

根據(jù)Wiley今天發(fā)布的年度在線學習者之聲報告，對在線學習的積極態(tài)度已提高到迄今為止的最高水平。

調(diào)查中絕大多數(shù)(94%)的在線學習者表示，他們對在線學習持積極或非常積極的看法，高于大流行前的86%。83%的人表示他們會再次在線學習。

在畢業(yè)的在線學習者中，87%的人表示取得了可以歸因于學位的結果，例如獲得加薪或更具市場價值的技能。

“我們的研究結果表明，那些絕大多數(shù)從事在線學習的人都有積極的體驗，”Wiley執(zhí)行副總裁兼大學服務和人才發(fā)展總經(jīng)理Todd Zipper說。“他們還看到了通過在線教育取得的成果的真正價值，這使他們能夠在職業(yè)生涯中取得進步。

該報告基于對2，500名注冊或計劃注冊在線學位或證書課程的成年受訪者的全國調(diào)查。這是Wiley大學服務部門進行的第11次此類年度調(diào)查，該部門是一家全球技術教育解決方案提供商，旨在滿足大學，企業(yè)和學習者不斷變化的需求。

大流行驅動的在線學習者持續(xù)存在，但缺乏承諾

去年的報告確定了一群新的大流行驅動的在線學習者，在大流行迫使許多機構在2020年初轉向遠程教學之前，他們沒有考慮過完全在線的課程。這部分在線學習者今年持續(xù)存在，占受訪者的三分之一。

然而，對于這個群體是否會堅持在線學習，人們?nèi)匀淮嬖谝蓡?。調(diào)查中受大流行驅動的學習者比傳統(tǒng)的在線學習者更年輕，他們更喜歡面對面而不是在線教學，大約三分之一的人表示將來有可能重返校園學習。

盡管如此，總體而言，受訪者對在線學習的承諾仍然很強。與以前相比，今年有更多的受訪者表示對在線學習的基本偏好，77%的受訪者表示，在線學習是他們決定今年遠程學習的最重要因素。事實上，60%的人表示，如果他們喜歡的學院或大學沒有在線提供課程，他們會選擇另一所學校的同等遠程課程。

以職業(yè)成果為動力的在線學習者

在線學習者很大程度上受到職業(yè)成果的激勵。影響受訪者決定攻讀學位的首要因素是改善他們的就業(yè)前景(40%)，推進他們的職業(yè)生涯(38%)和開始他們的職業(yè)生涯(35%)。

改變職業(yè)是第二大動力，例如轉向符合他們興趣的職業(yè)(32%)和轉而賺更多的錢(31%)。

許多人不使用雇主贊助的學費福利

近一半的在線學習者可以獲得雇主支付的學費援助福利，他們表示他們不會或不打算使用它們。盡管負擔能力仍然是選擇一個課程而不是另一個課程的首要因素：近三分之一的在線學習者表示，每年低至500美元的獎學金將改變他們的選擇，近一半的學習者表示，在通貨膨脹壓力日益增加的情況下，1000美元的獎學金也是如此。

他們?yōu)槭裁床皇褂眠@些好處?受訪者列舉了兩個主要擔憂：他們覺得雇主的福利不足以支付足夠的學費，他們擔心如果他們在完成課程之前離開公司，就不得不償還雇主。

“雇主應該審查他們的教育福利，以減少阻止員工使用它們的障礙，”Zipper說。“對于許多工人來說，限制性太強而無法使用的福利無助于組織的招聘，雇用或保留工作，特別是在緊張的勞動力市場上。

該調(diào)查提供了有關在線學習者的行為，動機和偏好的其他見解，包括以下發(fā)現(xiàn)：

對同步學習的新開放性正在出現(xiàn)：在線學習者現(xiàn)在對在線或現(xiàn)場偶爾的同步課程更加開放;79%的受訪者表示，他們愿意在特定時間登錄每門課程至少一次，以進行必要的討論或虛擬講座，55%的受訪者表示愿意每學期至少訪問校園一次面對面的會議。

時間很重要：近70%的在線學習者希望課程完成時間快，同樣百分比的人希望能夠靈活地按照自己的進度完成課程。

在線學習者高度重視大學教育：83%的人認為他們的學位對于幫助他們實現(xiàn)職業(yè)目標非常重要，79%的人認為大學學位可以帶來更好的工作。

本地是首選：在線學習仍然是本地化的，大多數(shù)學生仍然更喜歡距離他們居住地不到50英里的大學。事實上，超過三分之一的人表示，靠近他們的實體校園對他們來說很重要或非常重要，主要有兩個原因：參加畢業(yè)典禮和與教授聯(lián)系。

本報告中的數(shù)據(jù)基于Wiley在2022年春季對2，500名潛在，當前和最近畢業(yè)的在線學習者進行的調(diào)查結果。受訪者年滿18歲，并擁有高中學歷或同等學歷的最低學歷。他們最近也注冊，目前正在注冊或計劃在未來十二個月內(nèi)注冊完全在線的本科或研究生學位或證書課程。本次調(diào)查的樣本加權構成約59%的研究生。有關該方法的更多細節(jié)見本報告。