高績效的領導者團隊如何改變學校

當談到卓越教育時，可以肯定地說馬斯登州立高中有一個成功的公式。

事實上，多年來，學校學習方法的成功為其贏得了多項榮譽，包括最近三屆澳大利亞教育獎的13個獎杯。

Marsden SHS在2021年澳大利亞教育獎中贏得了最佳專業(yè)學習計劃和年度校長獎，并在年度中學(政府)，年度特殊教育學校，年度中學教師(政府)和澳大利亞年度校長類別中獲得了卓越獎。

在前一年的獎項中，馬斯登SHS學校獲得了高達六個獎杯，贏得了年度中學(政府)，最佳專業(yè)學習計劃，年度校長(政府)類別的獎項，以及年度教師(中學)，最佳學校戰(zhàn)略計劃和最佳學生福利計劃類別的卓越獎。

8月12日星期五，學校再次在國家舞臺上獲得認可，在政府類別中獲得了教育完美澳大利亞學校年度校長和年度小學校長獎。

馬斯登SHS小學校長艾莉森·法爾布施說，對于像馬斯登SHS這樣大的學校來說，成功需要團隊每個成員的高績效。

“在馬斯登，我們擁有這一點 - 一個由領導者，教師，支持人員和社區(qū)組成的高績效團隊共同努力，為我們的學生提供卓越的機會，”Fahlbusch告訴教育工作者。

“敢于激勵并為我們當?shù)氐穆甯鐓^(qū)帶來改變。這些獎項反映了這種辛勤工作和多年來發(fā)展起來的表演文化。

在談到該行業(yè)目前面臨的主要挑戰(zhàn)時，F(xiàn)ahlbusch說，教師和領導者的聲音和專業(yè)知識必須得到提升，以便他們能夠領導有意義的變革。

“我們必須投資和發(fā)展我們的領導者和未來的領導者，以最好地為他們的社區(qū)服務，并最終培養(yǎng)出響應這些社區(qū)新興需求的學生畢業(yè)生，”她說。

“為了實現(xiàn)真正和可持續(xù)的變革，學校領導必須有勇氣質疑現(xiàn)狀，在個人背景下分析和改進教育實踐。教育澳大利亞的未來不是一刀切的。

Fahlbusch說，解決昆士蘭州學校今天面臨的復雜問題需要信任學校領導做出自主決策，以適應和發(fā)展針對他們所服務的社區(qū)的需求的實踐。

“從本質上講，教育作為一個部門應該對我們的學生和社區(qū)進行變革。澳大利亞要發(fā)展出一個真正世界級的體系，就需要一個全國性的變革愿景，激發(fā)對未來的希望。

“我們堅信支持超越和超越的學校”

海登·麥克埃沃伊(Hayden McEvoy)是A團隊學費的首席執(zhí)行官，該團隊贊助了年度中學 - 政府獎。他說，馬斯登SHS的文化充滿活力的社區(qū)，對學生福祉和動機的強烈關注，以及教育，使他們脫穎而出，成為一所頂尖學校。

“他們不僅有高標準的學習，而且花時間確保他們的學生每天都喜歡上學，并感到有動力學習，”McEvoy告訴教育工作者。

“隨著時間的推移，這種關注會帶來更高的學業(yè)成績和生活中的成功。

在談到為什么團隊學費贊助該獎項時，McEvoy表示，該公司堅信支持和獎勵那些超越和支持其教師和學生的學校。

“我們與來自600多所學校的學生合作，為學生提供學習機會，我們歡迎有機會突出一所致力于高標準學習的學校，”他說。

“很高興聚集在一起，在澳大利亞教育獎上慶祝澳大利亞各地學校的成功 - 特別是考慮到影響教育工作者和學生的動蕩的幾年。

McEvoy補充說：“我們很高興看到如此多的學校A Team學費被提名為優(yōu)秀獎，并支持和慶祝教育部門所有杰出的人，他們每天都在改變學生的生活。