校園開放：大學(xué)的獨特魅力與社會融合

近日，一則引人深思的新聞在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了廣泛關(guān)注，題為《游客進深圳大學(xué)參觀被攔質(zhì)問保安：納稅人為什么不讓進？校方回應(yīng)》。這一新聞引起了我對大學(xué)校園開放政策的思考?；叵肫鹞易约旱慕?jīng)歷，曾經(jīng)暢游于各大高校校園的自由時光，如今卻發(fā)現(xiàn)許多校園不再對外開放，引發(fā)了我對這個問題的思考。

不久前，我有幸回到母校，但卻遭遇到校門緊閉的情景。保安告知我可以通過校友認證進入，然而已經(jīng)是傍晚五點，來不及辦理。這讓我深感懷念，上一次回母校已經(jīng)是五年前的事了。

回憶起大學(xué)時期自由出入校園的美好時光，幾乎每所學(xué)校都可以隨意進出，只需避開寒暑假或登記身份證。現(xiàn)在想來，這些都是珍貴的回憶。我們可以自由去別的學(xué)校找同學(xué)玩，參加筆試、面試，甚至只是閑逛都是那么方便。我還記得曾經(jīng)去隔壁學(xué)校做過一次牙科手術(shù)，僅僅因為聽說那位醫(yī)生手法老道。

校園開放對我們有何好處呢？我想起一個個人的例子。曾經(jīng)有一位中年模樣的陌生人攔住了我，他穿著寬大的厚西裝，蓬頭垢面，戴著厚重的眼鏡，手拿公文包，用濃重的方言問我如何前往歷史學(xué)院。我詢問他是否有事，他告訴我他想考研，想去學(xué)院咨詢一下。于是我?guī)チ藲v史學(xué)院的一個辦公室，他全程都顯得忐忑不安，與老師交談時只敢低頭看地面。老師非常熱心地介紹了情況，鼓勵他回去做好準備。

我不知道后來他的命運如何，是否考上了。但或許這是他改變命運的機會，他能進入校園，就有可能抓住這個機會。