問(wèn)題驅(qū)動(dòng)（關(guān)于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的簡(jiǎn)介）

大家好，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，關(guān)于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的簡(jiǎn)介很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法即基于問(wèn)題的教學(xué)方法(Problem-Based Learning，PBL)。

2、這種方法不像傳統(tǒng)教學(xué)那樣先學(xué)習(xí)理論知識(shí)再解決問(wèn)題。

3、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種以學(xué)生為主體、以專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的各種問(wèn)題為學(xué)習(xí)起點(diǎn)，以問(wèn)題為核心規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題尋求解決方案的一種學(xué)習(xí)方法。

4、教師在此過(guò)程中的角色是問(wèn)題的提出者、課程的設(shè)計(jì)者以及結(jié)果的評(píng)估者。

5、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與程度，容易激起學(xué)生的求知欲，活躍其思維。

6、這種教學(xué)方法對(duì)教師的要求較高，教師必須具備較強(qiáng)的課堂掌控能力和引導(dǎo)能力。

本文關(guān)于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的簡(jiǎn)介就講解完畢，希望對(duì)大家有所幫助。