UI發(fā)布最終報告和建議因為未來工作試點接近尾聲

隨著愛荷華州工作的第二個試點階段接近尾聲，愛荷華大學發(fā)布了最終報告和建議，從7月1日開始，應該如何在校園內實施靈活的工作。

該報告承認，大多數(shù)教職員工的角色都需要在校內工作，以提供愛荷華州學生期望的住宿體驗。

副總裁兼首席人力資源官CherylReardon表示，對于大多數(shù)工作來說，靈活工作并不是新常態(tài)，但對于可以從偏遠地區(qū)或其他時間表有效執(zhí)行的特定角色來說，這是一種選擇。

“如果有效使用，靈活的工作選擇可以擴大大學服務，節(jié)省空間和金錢，支持員工福利，并幫助大學競爭人才，”里爾登說。“未來工作試點階段表明，可以在靈活性與學生期望的校園體驗之間取得平衡。”

試點階段的主要收獲包括：

在線提供精選服務(通過遠程或校內人員配備)擴展了學生的選擇以及與愛荷華州社區(qū)互動的機會。

通過靈活的工作節(jié)省空間和資金將使大學能夠將資源再投資于面向學生的優(yōu)先事項。

提供以任務為導向的靈活工作有助于大學招聘和留住人才，并可以提高員工績效和敬業(yè)度。

研究靈活工作實踐對文化的影響將為確定促進敬業(yè)度、包容性和成功的最有效策略提供信息。

委員會使用一套指導原則，建議愛荷華州實施在試點階段制定的靈活工作實踐。彈性工作的政策和原則應在大學層面制定，而政策應用和實施的具體決定應在學院和行政單位層面作出。

主要建議包括：

由于許多大學工作需要校內工作，因此可用的工作安排必須與工作職能保持一致。

學院和單位必須提供表明靈活工作支持大學核心使命的商業(yè)理由(例如，具體安排如何增強學生體驗、擴展服務、重新分配資源或支持員工招聘和/或保留)。

工作場所文化必須支持個人和單位，重點是敬業(yè)度、包容性和幸福感。

學院和行政單位將根據(jù)大學層面制定的政策就靈活工作的實施做出組織特定的決定，并應在其組織中一致地應用靈活的工作實踐。

雖然長期遠程工作只適合某些工作，但愛荷華州的工作場所文化應該包含間歇性的靈活性，幫助員工滿足日常需求并支持所有人的靈活性。

大學、組織或工作組可以指定大多數(shù)員工在校園地點工作的校園優(yōu)先日。

在愛荷華州以外的地方進行遠程工作需要在大學層面進行更廣泛的審查和批準。

通常不應為在遠程或混合安排中工作的員工分配專用的個人校園工作站。他們在校園工作時應該有可用的共享空間，以提高空間利用率。

作為年度績效考核周期的一部分，所有靈活的工作安排應每年在學院或單位層面進行審查。

“靈活的工作不是一個全有或全無的命題。相反，它提供了一個支持我們的學術使命和學生成功的機會，同時鼓勵我們文化中以人為本的方法，”里爾登說。“通過靈活的工作，愛荷華州可以引領創(chuàng)新的高等教育工作實踐，支持整個大學的卓越服務。”

UIHealthCare制定了自己的一套指導方針，專注于滿足患者的護理需求。