今年秋天RIT投資組合中增加了新的學士學位

英語學生將通過閱讀各種形式的文學作品來探索講故事和創(chuàng)作的創(chuàng)新方法，包括《Wonderbook：JeffVandermeer 創(chuàng)作想象力小說的插圖指南》。

大多數(shù)上大學的學生這樣做是為了為他們的未來做準備。就RIT 文學院的兩個新學位和RIT 國家聾人技術學院的一個新學位而言，學生也將成為有競爭力的員工和領導者，并能夠輕松駕馭他們不斷發(fā)展的領域。

英語學習的演變

RIT新的英語學士學位課程超越了人們可能認為的傳統(tǒng)英語課程，并非常重視數(shù)字和非印刷文學以及制作和制作。它為學生提供了分析和創(chuàng)作各種流行媒體格式的故事的機會，例如漫畫、圖畫小說、數(shù)字小說，甚至是“龍與地下城”的故事講述。

“RIT 允許這是一個 21 世紀的學位。是的，我們熱愛 18 世紀的文學，但在當代世界中，這只是更大圖景的一部分，”新項目副教授兼主任羅伯特·格里克 ( Robert Glick ) 說。“很少——或者不像過去那樣思考英語——會出現(xiàn)在印刷書籍中。它將出現(xiàn)在網(wǎng)絡上，將出現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫中，將出現(xiàn)在技術寫作中，將出現(xiàn)在新媒體中。我們希望學生為此做好準備。”

入學后，學生可以從三個專業(yè)方向中進行選擇：文學和媒體、創(chuàng)意寫作或語言學。這三者都有一個融合技術、當代媒體和跨學科教育的 RIT “扭曲”。

“我們希望確保學生參加的英語課程與其他部門的課程相輔相成，以幫助他們在外部世界取得英語專業(yè)的成功，”格里克說。“這也意味著文學和技術可以以有意義的方式相交。他們可以在 3D 打印實驗室使用 3D 打印機寫一首詩。例如，如果他們正在從事與人們如何看待頁面上的事物有關的計算語言學工作，他們可以使用眼動儀。因此，他們開始使用一些技術，并以非常強大的方式與其他領域的人合作。”

Mackenzie Vanacore '22(英語)從威爾斯學院轉到 RIT，在那里她學習英語和創(chuàng)意寫作。最初就讀于RIT 的個性化學習學院，Vanacore 在學位課程獲得批準后轉入英語課程并成為該課程的第一位畢業(yè)生。

課程中的領導力

社區(qū)發(fā)展和包容性領導力是由 RIT國家聾人技術學院牽頭的跨學科理學學士學位，將教學生獲得有效對話、領導力、人際關系、研究和數(shù)據(jù)管理方面的專業(yè)知識和技能，從而成為充滿活力的領導者。 21 世紀組織的掌舵人。

該學位與RIT 的桑德斯商學院、文學院、健康科學與技術學院和 RIT 的個性化學習學院合作，面向失聰、聽力障礙和聽力正常的學生開放。

學生將準備好在政府、公共、私人和教育組織中擔任創(chuàng)業(yè)、管理和倡導領導角色，畢業(yè)時將獲得一個領導電子檔案，展示定性和定量研究敏銳度、資助寫作和領導經(jīng)驗、多元文化能力，以及社交媒體管理技能，以及領導理論和社區(qū)發(fā)展最佳實踐的堅實基礎。

“這是一個令人興奮的計劃。我們的講師經(jīng)驗豐富，因為課程將由世界聾人聯(lián)合會、全國聾人協(xié)會和聾人社區(qū)的現(xiàn)任和前任領導人教授，” NTID 學術管理副院長Jess Cuculick說。

隨著他們通過該計劃的進展，學生將通過專注于以下六個領域之一來建立核心課程：聾人領導、商業(yè)管理、心理學、公共政策、社區(qū)健康或政治學。學生將接觸定性和定量研究活動，并將受益于所需的體驗式學習機會。LEAD 畢業(yè)生將準備進入勞動力市場或注冊研究生課程。