為什么來學校不像迪斯尼樂園那么令人興奮

2022年初，丹尼爾·托馬斯(Daniel Thomas)被選為墨爾本蒙特梭利學校的新校長，接替在服務十年后辭職的同性戀威爾士。

在被任命之前，丹尼爾是比蘭努克學院(Billanook College)的小學部主任，這是一所獨立的男女同校的ELC - 12年級學院，也是圣約瑟夫小學的首任校長，在那里他為500名學生創(chuàng)造了一個新的最先進的學習環(huán)境。

丹尼爾說，他作為教育工作者的經(jīng)歷已經(jīng)形成了他的信念，學校里越多的笑聲，善意越多，相互關心的越多，它就越是一個真正的人性和一個真正有教育意義的地方。

因此，在學校最近的專業(yè)學習日，丹尼爾借此機會與所有員工建立了合作和團隊合作，提出了一個問題：“為什么來學校不如迪斯尼樂園那么令人興奮?

下面，教育家向丹尼爾講述了他的領導之旅，他在墨爾本蒙特梭利學校建立的文化，以及校長如何使他們的學校成為教師和學生的一個有吸引力和鼓舞人心的地方。

TE：從頭開始創(chuàng)辦一所學校是什么感覺，當你在其他地方擔任其他領導角色時，這段經(jīng)歷教會了你關于學校領導的知識?

2007年，我有幸成為圣約瑟夫小學的首任校長。我的角色是在墨爾本一個不斷發(fā)展的郊區(qū)規(guī)劃一所新學校，大膽思考，建立創(chuàng)新的課程，并與建筑師合作創(chuàng)造一個最先進的學習環(huán)境。

該課程旨在培養(yǎng)終身學習，學生通過參與復雜的體驗來學習，在這些體驗中，他們建立了相關，有目的的聯(lián)系。正是考慮到這些因素，學校在無縫課程中采用了探究式的學習和教學方法。每一天都是一段充滿目標的旅程，智力參與和與現(xiàn)實世界的聯(lián)系是重中之重。

營銷，溝通和發(fā)展與新社區(qū)的關系既具有挑戰(zhàn)性又有回報，但與所有利益相關者保持專業(yè)關系對于學校的成功和文化至關重要。這個建立新學校的機會教會了我成為一個非常引人注目的領導者，每天與學生，家長，老師，園丁，維護和行政人員互動，每個人都很重要的名字。

在學校里，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們做事是因為這是他們一直以來的做法，我們很少停下來思考為什么或這是否是實現(xiàn)目標的最有效方法。從第一棟樓到招收第一個學生，建立一所學校教會了我，我們都是人。我發(fā)現(xiàn)這是領導任何社區(qū)不可或缺的人性因素，而正是這種同理心的視角，我謙卑地將這種視角帶入了我的領導策略。傾聽理解而不是回應只是我授權員工成為解決方案提供者的一種方式。

TE：您如何描述您在墨爾本蒙特梭利學校開始創(chuàng)造的學習和教學文化?

我想創(chuàng)造一種文化，讓員工感到支持和啟發(fā)，將新的想法帶到桌面上。我想營造一個環(huán)境，讓教師和工作人員能夠感受到質疑現(xiàn)狀的能力;將他們的專業(yè)知識帶入工作，并讓學生參與有目的，有意義和真實的學習體驗。

墨爾本蒙特梭利學校將擁有合作和合作的文化，每位員工都分享最終目標和愿景，為我們的學生服務。差異化和個性化學習不僅僅是文字或教育術語，而是我們每天學習的方式。每個學生都有自己的學習途徑，任何走進我們學校的社區(qū)成員都應該看到參與并感受到學習的樂趣。

TE：您的員工利用學校最近的專業(yè)學習日來重視他人并建立信任，并走出他們的舒適區(qū)。您能分享一下這次經(jīng)歷的一些成果，以及其他學校領導可能從中學到什么嗎?

我們在月神公園的一天的目標是在墨爾本蒙特梭利學校的員工中創(chuàng)造一種快樂的感覺。這次經(jīng)歷認可了他們對學校的貢獻，也讓我們玩得開心!由于我們在月神公園的專業(yè)學習日，有一些直接的積極成果。我們觀察到通常不會互動的工作人員在操場上互相交談，并在經(jīng)過時互相問候。我希望，在今后幾個星期里，我們將看到正在形成更多的部門間聯(lián)系，甚至可能正在形成一些新的委員會。

在COVID-19和在家學習的氣候下，這是一次積極的經(jīng)歷，并提醒我們所有人離開屏幕，在這樣的環(huán)境中，當下和當下可以成為真正重要事物的有力提醒。擁抱內(nèi)在的孩子!嘗試新事物，勇敢，有勇氣去做你一直認為自己做不到的事情......因為如果我們不這樣做，我們怎么能問我們的學生呢?

TE：展望未來，您認為學校領導在全校福祉方面帶來有意義的積極變化，并使年輕人的學習變得有趣和有吸引力，最大的機會是什么?

我想讓上學和去迪斯尼樂園一樣令人興奮。理查德·格弗(Richard Gerver)是教育和商業(yè)領域最清晰，最熱情地呼吁徹底改變教育的聲音之一，他在關于教育以及我們?yōu)槭裁匆鑫覀兯龅氖虑榈臅?ldquo;今天創(chuàng)建明天的學校”(2010)中對此感到好奇。

我的目的是讓我們社區(qū)的所有成員都覺得參加墨爾本蒙特梭利學校是地球上最快樂的地方，我相信這始于我們的員工。如果我們的員工沒有熱情地來到學校并體驗到工作滿意度，我們怎么能要求我們的學生也這樣做呢?

我們的領導者需要以身作則，以積極的行為為榜樣，在學校中成為可見的存在，每天早上向員工和學生打招呼。每天與盡可能多的人互動，并抽出時間進行有意義的對話。我們還必須在每天來上班中找到樂趣。