地理空間技術(shù)如何提高學(xué)生成績(jī)

布雷特·達(dá)斯科姆(Brett Dascombe)是一名擁有20多年歷史的地理高中教師，也是昆士蘭州課程和評(píng)估局的標(biāo)志，他說(shuō)昆士蘭州處于課程向更非典型但必不可少的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的最前沿。

事實(shí)證明，在布里斯班北邊韋弗爾州立高中的達(dá)斯科姆教室里實(shí)施地理空間技術(shù)取得了巨大成功，不僅提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還提高了他們?cè)谡n堂環(huán)境中的行為方式。

昆士蘭州課程和評(píng)估局是澳大利亞第一個(gè)接受交互式地理空間項(xiàng)目作為高級(jí)評(píng)估項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)。Dascombe說(shuō)，在這些課程中利用地理空間技術(shù)改善了行為管理，解決問(wèn)題，學(xué)生協(xié)作和結(jié)果。

“使用任何地理空間技術(shù)進(jìn)行教學(xué)都會(huì)帶來(lái)障礙，解決方法和解決問(wèn)題的挑戰(zhàn)，”他說(shuō)。

“學(xué)生在使用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)地理空間技術(shù)時(shí)，在課堂上繼續(xù)發(fā)展一系列技能。我們?cè)谖龑W(xué)生和提高他們的技能方面取得了巨大成功。

地理空間技能變得越來(lái)越重要

由于韋弗爾州立高中與She Maps的合作，學(xué)生有機(jī)會(huì)參加寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，She Maps在全國(guó)范圍內(nèi)與學(xué)校，教師和家長(zhǎng)合作，以促進(jìn)無(wú)人機(jī)和地理空間技能發(fā)展以及職業(yè)意識(shí)計(jì)劃。

“隨著我們進(jìn)入第五次工業(yè)革命，一旦今天的年輕人離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，它將全面展開(kāi)，地理空間行業(yè)將成為這場(chǎng)革命的核心，”她地圖首席執(zhí)行官兼聯(lián)合創(chuàng)始人Paul Mead告訴教育工作者。

“關(guān)于事物在哪里的科學(xué)，以及它們與其他事物的空間關(guān)系，以及它們?nèi)绾坞S著時(shí)間的推移而變化，對(duì)于利用工業(yè)4.0技術(shù)(如人工智能、大數(shù)據(jù)和自動(dòng)化)至關(guān)重要。

米德說(shuō)，自動(dòng)駕駛汽車和氣候變化解決方案是兩個(gè)重要的例子。

“今天的學(xué)生將研究自動(dòng)駕駛汽車，其乘客需要對(duì)其安全性充滿信心，并且它將把他們帶到正確的地方，”他說(shuō)。

“他們將致力于氣候變化解決方案，這需要監(jiān)測(cè)我們環(huán)境隨時(shí)間的變化。這兩個(gè)例子的核心是地理空間技術(shù)。

面向未來(lái)的學(xué)生的一種引人入勝的方式

Dascombe最初是通過(guò)其燈塔學(xué)校計(jì)劃引入“她地圖”的，這是一項(xiàng)進(jìn)步的校業(yè)教育計(jì)劃，由昆士蘭州組織“測(cè)量師信托基金”資助。

“她支持，知識(shí)淵博，有助于了解在教育部門(mén)工作時(shí)所需的障礙和解決方法。他們使用課程作為創(chuàng)建寶貴教學(xué)資源的指南，“Dascombe說(shuō)。

通過(guò)將無(wú)人機(jī)技術(shù)和“She Maps”計(jì)劃引入韋弗爾州立高中，Dascombe能夠?yàn)樗膶W(xué)生提供適合未來(lái)的教育和職業(yè)機(jī)會(huì)，并了解他們的實(shí)際應(yīng)用，從而拓寬了可用的途徑。

Dascombe說(shuō)：“學(xué)生們明白，在課堂上學(xué)習(xí)使用地理空間技術(shù)為他們提供了在高等教育和勞動(dòng)力環(huán)境中利用這些技能的機(jī)會(huì)。

“在我的課堂上發(fā)展了地理空間技能的學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)環(huán)境工程，科學(xué)，城市和交通規(guī)劃，流行病學(xué)，環(huán)境科學(xué)和健康，僅舉幾例。

“機(jī)會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的”

Dascombe指出，無(wú)人機(jī)只是現(xiàn)在用于建筑和采礦以及一系列環(huán)境管理職業(yè)的工具之一。

“勞動(dòng)力中地理空間技能的機(jī)會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的，目前地理空間行業(yè)的勞動(dòng)力短缺，”他說(shuō)。

“我們的一名學(xué)生在高中畢業(yè)后就在澳大利亞ESRI實(shí)習(xí)，然后搬到墨爾本學(xué)習(xí)。

隨著無(wú)人機(jī)技術(shù)帶來(lái)的無(wú)數(shù)好處，難怪Dascombe希望將地理空間技術(shù)應(yīng)用于整個(gè)澳大利亞的課程。

“這是另一種工具，可以提高人們對(duì)該主題的興趣，但也收集有意義的數(shù)據(jù)，”Dascombe說(shuō)。

但是，澳大利亞各地的許多學(xué)校仍在努力教育學(xué)生掌握21世紀(jì)的基本技能。

“我認(rèn)為昆士蘭州的教育工作者在澳大利亞利用地理空間技術(shù)方面處于領(lǐng)先地位，”Dascombe說(shuō)。

“這不再是未來(lái)的技能，而是現(xiàn)在需要的技能，因?yàn)槭嗄陙?lái)，測(cè)量和空間相關(guān)職業(yè)的勞動(dòng)力短缺迫在眉睫。韋弗爾州立高中地理系目前每周協(xié)助大約三所學(xué)校訪問(wèn)資源，數(shù)據(jù)和技能，以便在課堂上使用。

Dascombe不僅發(fā)現(xiàn)了無(wú)人機(jī)技術(shù)對(duì)他的學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步的重大影響，而且還發(fā)現(xiàn)了它對(duì)不斷變化的全球行業(yè)日益增長(zhǎng)的影響。

“地理信息系統(tǒng)(GIS)和地理空間技術(shù)遍布整個(gè)社會(huì)，從各級(jí)政府到工業(yè)界再到建筑業(yè)，”達(dá)斯科姆說(shuō)。

“最終，我看到大學(xué)里的所有課程都使用了一些地理空間技術(shù)。”