實(shí)用研究應(yīng)用科學(xué)副學(xué)士

教育是讓任何人都能擁有成功事業(yè)和生活的基礎(chǔ)。圣托馬斯大學(xué)實(shí)用科學(xué)應(yīng)用科學(xué)副學(xué)士是一個(gè) 為期兩年的課程，專為在傳統(tǒng)大學(xué)環(huán)境中可能會(huì)影響學(xué)業(yè)成功的學(xué)習(xí)差異的學(xué)生設(shè)計(jì)。

根據(jù)學(xué)習(xí)障礙協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)，公立學(xué)校有 230 萬(wàn)兒童存在學(xué)習(xí)障礙，包括閱讀障礙、執(zhí)行功能障礙、自閉癥和/或注意力問題，這些問題在學(xué)術(shù)界可能會(huì)令人望而卻步。

德克薩斯州唯一的 UST 項(xiàng)目主席Tera Torres博士說(shuō)：“通常，這些學(xué)生的機(jī)能太高而無(wú)法參加職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，而且通常沒有資格獲得職業(yè)康復(fù)服務(wù)。相反，他們“很難通過高考，隨后由于所需的支持水平而在學(xué)術(shù)界遇到重大困難。但這些學(xué)生可以學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。他們可以對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響。”

學(xué)位詳情：前所未有的機(jī)會(huì)

作為這個(gè) 62 學(xué)分課程的一部分，學(xué)生還可以在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)實(shí)習(xí)，以便在完成后，畢業(yè)生擁有大學(xué)學(xué)位和工作經(jīng)驗(yàn)，這將促進(jìn)就業(yè)和未來(lái)勞動(dòng)力的向上流動(dòng)。

“該計(jì)劃的目的是準(zhǔn)備和影響將改變和維持社區(qū)的具有社會(huì)責(zé)任感的公民，”托雷斯說(shuō)。“畢業(yè)生將擁有實(shí)現(xiàn)高等教育目標(biāo)和增加就業(yè)成果所需的知識(shí)、技能和性格。畢業(yè)生還將證明學(xué)習(xí)差異不再是成功的障礙。”

使用 通用學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) (UDL) 作為教學(xué)方式，該計(jì)劃的學(xué)生每周在 12-15 名學(xué)生的課堂上花費(fèi) 12-15 小時(shí)，這將允許更個(gè)性化的教學(xué)。畢業(yè)生將擁有實(shí)現(xiàn)高等教育目標(biāo)和增加就業(yè)成果所需的知識(shí)、技能和性格。畢業(yè)生還將證明學(xué)習(xí)差異將不再是成功的障礙。

加入該計(jì)劃需要高中畢業(yè)和當(dāng)前的全面和個(gè)人心理教育評(píng)估 (FIE)。申請(qǐng)人必須參加德克薩斯州成功倡議評(píng)估 (TSI) 以幫助確定當(dāng)前的技能水平，因?yàn)檫@是所有進(jìn)入德克薩斯州大學(xué)的學(xué)生所必需的。此外，該計(jì)劃的教職員工和學(xué)生申請(qǐng)人之間的面試將需要入學(xué)。