教師如何在返校時(shí)支持弱勢(shì)學(xué)生

眾所周知，學(xué)校正在應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)重的教師短缺問(wèn)題，導(dǎo)致許多教室人手不足。然而，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)日益短缺，意味著所有部門(mén)在殘疾支助方面也面臨前所未有的壓力。

根據(jù)澳大利亞教育聯(lián)盟的 2021 年學(xué)校狀況調(diào)查，83% 的校長(zhǎng)表示他們沒(méi)有足夠的資源來(lái)適當(dāng)滿(mǎn)足學(xué)校殘疾學(xué)生的需求。

該報(bào)告還發(fā)現(xiàn)，89%的校長(zhǎng)使用其他預(yù)算領(lǐng)域的資金來(lái)彌補(bǔ)殘疾學(xué)生的資金短缺，87%的校長(zhǎng)表示，教師在用100%的SRS教授殘疾或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生時(shí)，將從額外的課堂支持中受益最多。

隨著新的全納教育舉措和學(xué)校的支持作用的引入，需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)且經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員，極其有限的勞動(dòng)力面臨更大的壓力。

善解人意，耐心等待

南澳大學(xué)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)政策教授Leonie Segal和專(zhuān)注于幼兒和學(xué)校欺凌行為的研究員Lesley-Anne Ey博士表示，重返學(xué)?？赡軐?duì)更脆弱的兒童有利，因?yàn)閷W(xué)?？梢蕴峁┮环N結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)途徑，以及他們家中可能缺少的社會(huì)渠道。

“封鎖、父母壓力和家庭可能缺乏教育資源造成的教育中斷可能會(huì)增加弱勢(shì)兒童與同齡人之間的知識(shí)差距，”西格爾教授和埃伊博士告訴教育家。

“對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，從在線學(xué)習(xí)到課堂學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變將需要再次調(diào)整。未知、不斷變化的壓力源和 COVID-19 以及他們生活中的其他復(fù)雜性可能以多種方式表達(dá)，包括他們的心理健康、行為和情緒。

西格爾教授和安永博士說(shuō)，教師和學(xué)校需要讓孩子們輕松回到課堂，并表現(xiàn)出理解和耐心來(lái)支持這一轉(zhuǎn)變。

他們說(shuō)：“在為弱勢(shì)兒童提供幫助方面幾乎沒(méi)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，特別是對(duì)于那些經(jīng)歷高度逆境(收入不足，住房不穩(wěn)定，家庭暴力，糧食不安全，藥物使用和精神疾病)的家庭。

西格爾教授和安永博士說(shuō)，重要的是學(xué)校要了解挑戰(zhàn)性行為和大情緒的來(lái)源，并為兒童尋求支持，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)安全、包容和非評(píng)判的教室環(huán)境。

他們說(shuō)：“一個(gè)資源更好的幼兒部門(mén)，專(zhuān)注于最脆弱的兒童，并致力于在開(kāi)學(xué)前解決痛苦和發(fā)展需求，需要成為任何解決方案的一部分。

“我們希望看到創(chuàng)建致力于這項(xiàng)任務(wù)的多學(xué)科早期教育中心。

呈現(xiàn)積極的前景

南澳大學(xué)項(xiàng)目(教育未來(lái))院長(zhǎng)維多利亞·惠廷頓副教授表示，即使沒(méi)有大流行的因素，年輕人在重返學(xué)校時(shí)面臨的挑戰(zhàn)也非常真實(shí)。

“對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，第一次與父母分開(kāi)一整天，新的地點(diǎn)，新的成年人和同齡人與新的日常生活互動(dòng)并做出反應(yīng)，可能會(huì)讓孩子們感到不適，”副教授惠廷頓告訴教育家。

“隨著Covid的加入，他們自己和最親近的人的安全是不確定的。有了冷靜和支持的父母和老師，以及對(duì)接下來(lái)發(fā)生的事情的相當(dāng)可預(yù)測(cè)的感覺(jué)，他們會(huì)很好地管理。

惠廷頓副教授說(shuō)，將學(xué)期定位為學(xué)生充滿(mǎn)機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將有助于減輕他們對(duì)重返學(xué)校的一些恐懼。

“這包括校長(zhǎng)了解學(xué)生的世界，設(shè)定明確的界限，并鼓勵(lì)教師和學(xué)生之間積極和支持的關(guān)系，”她說(shuō)。

“做這些事情將有助于兒童和年輕人在學(xué)校應(yīng)對(duì)和茁壯成長(zhǎng)，盡管可能會(huì)出現(xiàn)挑戰(zhàn)。