學(xué)校的指導(dǎo)計劃將校友的專業(yè)知識與學(xué)生的原始潛力聯(lián)系起來

根據(jù)最近的數(shù)據(jù)，驚人的 26% 的澳大利亞青年在 19 歲時沒有獲得 12 年級或同等學(xué)歷的三級證書。然而，新的研究表明，每天只需 15 分鐘與成人導(dǎo)師在一起就可以讓年輕人重新投入學(xué)習(xí)并重新開始他們的學(xué)校生活。

研究表明，受到指導(dǎo)的年輕人不僅抑郁癥發(fā)生率較低，而且知道如何尋求幫助，表現(xiàn)出更大的韌性和自信，并且更有可能完成學(xué)業(yè)。

洛雷托基里比利 ( Loreto Kirribilli)是一所認(rèn)識到輔導(dǎo)價值的學(xué)校，這是一所位于悉尼的獨立天主教女子學(xué)校。自 2019 年以來，LK Connect 指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)計劃一直將前學(xué)生的才能和專業(yè)知識與處于未來職業(yè)邊緣的學(xué)生的原始潛力聯(lián)系起來。

該計劃通過一系列社交活動和由學(xué)校發(fā)展辦公室推動的指導(dǎo)計劃，將自己確立為 Loreto Kirribilli 教育的延伸——一種提供“更多”的教育。

Loreto Kirribilli 的創(chuàng)新協(xié)調(diào)員 Jonathan Mascorella 博士表示，該計劃提供了一個途徑來突出 Loreto Kirribilli 女性所打造的多樣化和成功的職業(yè)生涯，并擴大了學(xué)校學(xué)生的職業(yè)視野。

“該計劃有助于培養(yǎng)前學(xué)生與學(xué)校保持聯(lián)系的傳統(tǒng)，從而創(chuàng)造一種回饋學(xué)校的文化。“回饋”可以有多種形式——經(jīng)濟(jì)、志愿服務(wù)、知識和專業(yè)知識，”馬斯科雷拉博士告訴教育家。

三年來，在倡議上仍然非常成功。Loreto Kirribilli 的社交活動計劃開辟了新的溝通渠道，并與學(xué)校的前學(xué)生、洛雷托社區(qū)和企業(yè)機會建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

Mascorella 博士說，COVID-19 為學(xué)校教職工打開了新的大門，讓他們“跳出框框思考”，不僅與悉尼的學(xué)校社區(qū)，而且與全球的前學(xué)生重新建立聯(lián)系。

“這包括與來自澳大利亞、伊朗、美國、英國和新加坡偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的演講嘉賓進(jìn)行的現(xiàn)場 Zoom 社交活動。所有活動都在我們位于 Loreto Kirribilli 的工作室總部進(jìn)行，”他說。

“一些值得注意的社交活動成果包括工作安置和實習(xí)機會，以及學(xué)員機會。”