騰訊課堂調查顯示參與職業(yè)技能學習的女性較男性少7%

隨著時代發(fā)展，女性職業(yè)生涯發(fā)展問題變得更為復雜，新一代職業(yè)女性不但會遭遇到職業(yè)發(fā)展與照顧家庭的沖突，還面臨著職業(yè)教育與家庭責任之間的的艱難抉擇。據(jù)騰訊課堂調查數(shù)據(jù)顯示，在男女都想通過學習提升自我時，女性實際學習人數(shù)比男性少了7%——其中， 家務繁忙成為女性未參與學習的重要因素，占49%。

職業(yè)教育性別并不均衡，女性因家庭責任放棄學習

本次調查數(shù)據(jù)顯示，在男女學習意愿相仿的情況下，女性參與職業(yè)教育的比例卻比男性低了7%。

其中，“家務繁忙”成為女性放棄學習職業(yè)技能的最大原因，占比49%;而對我國男性而言，“工作繁忙”才是阻礙學習的最大因素，占比67%。

在接受職業(yè)教育時，女性遭到的伴侶反對比男性高出了24%。

這幾組數(shù)據(jù)意味著在當下社會性別分工中，傳統(tǒng)的角色觀與性別定勢仍然存在，女性承擔了更多的家庭責任——當職業(yè)發(fā)展需求與照顧家庭間發(fā)生沖突時，不少女性會放棄提升自己的愿望。

然而在堅定選擇職業(yè)教育的群體中，無論男女都認為生活有了明顯改善。

這也說明，即便女性雖然需要付出更多代價彌補婚姻和生育對職業(yè)發(fā)展造成的損失，但借助學習得以激發(fā)的潛能卻是無限的。

不顧丈夫反對 劉艷通過學習實現(xiàn)家庭、工作雙平衡

劉艷，從事前端開發(fā)，在深圳有房，丈夫是程序員，還有4歲的女兒，看似完美的生活背后卻藏著一地雞毛——女兒被老師說叛逆需要家人陪伴;每月1.8萬的房貸意味著不能輕易離職;公司擔心她生二胎，她擔心初創(chuàng)公司的未來。

家庭和工作的壓力讓她迫切想找到一份能兼顧多方的事業(yè)，巧合之下在騰訊課堂的泛學苑了解到自媒體課程，她決心報班學習做內容創(chuàng)業(yè)。但當丈夫得知這筆2000多的開支后，指責她沖動擅自決定，她沒能說服丈夫，只是每天深夜學習做原創(chuàng)短視頻和寫文章，她說：“那段時間天天失眠，焦頭爛額”。

盡管丈夫對她的學習視而不見，她還是靠堅持得到了自己想要的——她拍的美食視頻受到很多人的歡迎，粉絲的增加讓她收入水漲船高，辭去工作的她能更多地陪伴孩子成長。

殘疾媽媽學習服裝定制 學會繪圖之后才敢告訴家人

與劉艷一開始就告知丈夫花了2000多元報班不同，來自河北唐山的韋春姣直到學會了繪圖，才敢告訴家里自己學服裝設計的打算——她擔心家人阻止她惟一的愛好。

小時候得了小兒麻痹癥的她，沒出社會打過工，和社會的關系一直處在半脫節(jié)的狀態(tài)，她第一次萌生了學習服裝設計的念頭，是因為想給剛出生的寶寶做幾件合身的衣服。于是她開始在騰訊課堂報課學習，學好繪圖后才將事情告訴了丈夫，丈夫聽了非但沒指責還幫忙買了機器和打印機，鼓勵她發(fā)展成技能。

她白天照顧小孩，就趁晚上湊空學習，“能把唯一的愛好發(fā)展成工作挺好的，”她笑著說，如今的她和丈夫的姐姐開了家服裝店，每當客人夸她衣服設計得好，就是她成就感最大的時候。

事實上，除了她們，還有更多女性通過騰訊課堂的學習改變了人生，她們在職業(yè)、家庭與學習生涯之間協(xié)調，最終在母親和妻子的角色外，找到了自我實現(xiàn)的路。騰訊課堂也想借此鼓勵更多女性追求自我價值的實現(xiàn)，激發(fā)自己的潛能。