比較大學(xué)心態(tài)和學(xué)生期望的全球調(diào)查確定了學(xué)習(xí)者體驗(yàn)中的重大轉(zhuǎn)變

支持整個(gè)學(xué)習(xí)者生命周期的教育解決方案的領(lǐng)先提供商Anthology今天宣布了其 2022 年全球研究的結(jié)果： 比較全球大學(xué)的心態(tài)和學(xué)生的期望。

Anthology 董事長兼首席執(zhí)行官Jim Milton表示：“隨著大學(xué)繼續(xù)推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型，他們面臨著從課程交付和支持服務(wù)到可訪問性以及如何為學(xué)生和教職員工配備技術(shù)等方方面面的新障礙。” “我們相信技術(shù)在塑造全球高等教育的未來方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，這項(xiàng)研究的結(jié)果證實(shí)了這一觀點(diǎn)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者考慮了技術(shù)和數(shù)據(jù)對整體學(xué)生體驗(yàn)的影響。”

財(cái)務(wù)障礙和缺乏技術(shù)準(zhǔn)入

在大流行之外，經(jīng)濟(jì)繼續(xù)對所有地區(qū)的學(xué)習(xí)者產(chǎn)生最顯著的影響(73%)，其次是缺乏獲得技術(shù)的機(jī)會(35%)。在中東和非洲，缺乏技術(shù)的機(jī)會明顯更高，54% 的學(xué)生表示這是一個(gè)挑戰(zhàn)。大多數(shù)地區(qū)的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者在很大程度上與這些挑戰(zhàn)同步，但只有 30% 的中東和非洲高等教育領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為技術(shù)獲取是他們的學(xué)生關(guān)心的問題，這表明他們的看法與學(xué)生體驗(yàn)之間存在差異。

可預(yù)見未來的混合教學(xué)

現(xiàn)在，全球超過 80% 的學(xué)生更喜歡他們的至少部分課程或教學(xué)會議在網(wǎng)上進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)者正在朝著正確的方向發(fā)展他們的大學(xué)，超過三分之一 (38%) 的人表示，到 2025 年，他們的機(jī)構(gòu)將采用在線和面對面授課相結(jié)合的模式，而目前這一比例為 16%。

近四分之一的北美領(lǐng)導(dǎo)人 (24%) 表示，到 2025 年，課程仍將以完全面對面的形式提供——這一比例明顯高于任何其他地區(qū)。對完全異步課程感興趣的學(xué)生比例最高的是來自北美，與學(xué)生對課程提供方式的偏好相比，這是最大的差距。