建筑學(xué)教授被任命為哥倫布大學(xué)展覽設(shè)計(jì)研究員

Exhibit Columbus宣布了七名大學(xué)設(shè)計(jì)研究員 (UDRF)，其中包括建筑學(xué)院的助理教授 Molly Hunker 和 Greg Corso，他們被選中參加 2022-23 年的展覽周期，今年將特別關(guān)注位于印第安納州哥倫布現(xiàn)代主義建筑的市中心。

作為L(zhǎng)andmark Columbus Foundation的旗艦項(xiàng)目，Exhibit Columbus 是對(duì)社區(qū)、建筑、藝術(shù)和設(shè)計(jì)的探索，旨在激活哥倫布的現(xiàn)代遺產(chǎn)。通過(guò)兩年的活動(dòng)周期，圍繞創(chuàng)新理念展開對(duì)話，然后委托現(xiàn)場(chǎng)響應(yīng)裝置創(chuàng)建一個(gè)免費(fèi)的公共展覽。

現(xiàn)在是第四個(gè)周期，今年的主題“公共設(shè)計(jì)”以哥倫布的遺產(chǎn)為基礎(chǔ)，探索社區(qū)和設(shè)計(jì)師之間的合作如何振興歷史悠久的市中心，并將其重新想象為公平、美麗、健康和快樂的地方。

研究員是通過(guò)全國(guó)性的公開征集競(jìng)賽選拔出來(lái)的，這些競(jìng)賽的對(duì)象是從事設(shè)計(jì)研究的全職大學(xué)教授。申請(qǐng)人被要求“回應(yīng)、加強(qiáng)和/或批評(píng)”James Lima Planning + Development (JLP+D) 在哥倫布市委托的市中心激活研究中推薦的市中心激活策略。

入圍的競(jìng)爭(zhēng)者由六個(gè)策展合作伙伴選出，然后由 13 名社區(qū)利益相關(guān)者組成的評(píng)審團(tuán)選出。雖然 UDRF 不是 Exhibit Columbus 的新組成部分，但這是第一次通過(guò)公開競(jìng)爭(zhēng)選出研究員，并由一群社區(qū)成員進(jìn)行評(píng)審。

“這些研究員代表了此時(shí)此刻在工作的藝術(shù)家、建筑師和景觀設(shè)計(jì)師的跨界別。這是一個(gè)令人印象深刻的團(tuán)隊(duì)，他們的研究正在推進(jìn)公共領(lǐng)域可持續(xù)材料和基于社區(qū)的設(shè)計(jì)的重要工作，”六位策展合作伙伴在一份聯(lián)合聲明中說(shuō)。

這些研究員與四位 J. Irwin 和 Xenia S. Miller 獎(jiǎng)獲得者一起，將把哥倫布的許多社區(qū)置于對(duì)話的中心，并通過(guò)為設(shè)計(jì)師和公民之間的互動(dòng)創(chuàng)造特定機(jī)會(huì)，以公共形式進(jìn)行。哥倫布。

獲獎(jiǎng)研究員可以申請(qǐng)高達(dá) 10,000 美元的預(yù)算，以支持學(xué)術(shù)研究展示公共設(shè)施的設(shè)計(jì)和建造，探索印第安納州市中心走廊現(xiàn)代主義建筑豐富的哥倫布的改進(jìn)。

作為屢獲殊榮的設(shè)計(jì)合作項(xiàng)目SPORTS的創(chuàng)始人，Hunker 和 Corso 的工作重點(diǎn)是創(chuàng)造引人入勝的空間，這些空間是社交活動(dòng)的催化劑，總部位于紐約錫拉丘茲。他們的大部分工作都是公共干預(yù)，利用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)和制造手勢(shì)的可能性對(duì)城市和社區(qū)產(chǎn)生重大影響。

Hunker 和 Corso 說(shuō)：“公共設(shè)計(jì)的主題讓我們想到了重視可能性和多視角的設(shè)計(jì)，而不是某種東西應(yīng)該被理解或使用的特定方式。”

Hunker 和 Corso 的聯(lián)誼會(huì)設(shè)計(jì)方法以探索三個(gè)主要元素為中心——背景、靈活性和氛圍???；诟鐐惒吉?dú)特的物理/建筑背景，他們建議將他們的裝置構(gòu)建為基礎(chǔ)設(shè)施——一種支持和促進(jìn)社區(qū)內(nèi)一系列獨(dú)特和令人興奮的可能性的建筑干預(yù)。

“通過(guò)在我們的項(xiàng)目中采用色彩、形式和材料效果，我們的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)充滿活力的設(shè)計(jì)，讓人們能夠以新的氛圍和體驗(yàn)重新發(fā)現(xiàn)熟悉的市中心空間，”Hunker 和 Corso 說(shuō)。

Hunker 和 Corso 將安裝視為一種教育體驗(yàn)，希望讓學(xué)生參與到項(xiàng)目過(guò)程和實(shí)現(xiàn)的各個(gè)方面。這種參與讓學(xué)生在課堂之外對(duì)建筑有獨(dú)特的看法。