不能將“利己主義”傳導(dǎo)給下一代（應(yīng)有自身的使命和價(jià)值）

近日作為教育界專家陳教授在一次演講中翻車了，本來(lái)身處在高校教師并獲得教育稱號(hào)的人，一定有自己的過(guò)人之處，經(jīng)常會(huì)有一些比較聰明的教育名師，或者是成功的企業(yè)家，會(huì)到學(xué)校為學(xué)生們課程講座，講一些有關(guān)升學(xué)和成長(zhǎng)方面的教育思想，這是一項(xiàng)正式履行教育職責(zé)的活動(dòng)，所講的內(nèi)容更是不能出現(xiàn)一些嚴(yán)重“利己主義”，近期成教授向師生講述的報(bào)告內(nèi)容極為不當(dāng)。

違背師德

關(guān)于陳教授在演講中向師生們灌輸“利己主義”是非常嚴(yán)重的違背師德的行為，如果教育學(xué)院的教授都像陳教授這樣講課，給下一代傳導(dǎo)“利己主義”思想，那么將會(huì)對(duì)教育界的生態(tài)帶來(lái)極其嚴(yán)重的影響，不管是教師還是教授，不管是給孩子正式上課還是課上講座，都應(yīng)該受到教育基本準(zhǔn)則的約束。

教育應(yīng)有自身的使命與價(jià)值

人的一生將會(huì)經(jīng)歷兩次社會(huì)化教育，一次是家庭教育，一次是學(xué)校教育，所有的教育準(zhǔn)則都是以促進(jìn)孩子成為社會(huì)積極主動(dòng)成員為目的，從一定程度上提高孩子的個(gè)人生活品質(zhì)，同時(shí)也需要孩子學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任與義務(wù)，作為教育工作者，第一要思考教育使命，第二要思考教育的社會(huì)價(jià)值。

一些在教師和學(xué)生面前有話語(yǔ)權(quán)的學(xué)者，要正確看待每一次演講報(bào)告，或者是每一堂講座，因?yàn)槠溲葜v的所有內(nèi)容，都對(duì)孩子以后的發(fā)展有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，積極的影響，會(huì)給孩子帶來(lái)長(zhǎng)期前進(jìn)的動(dòng)力而消極的營(yíng)養(yǎng)也會(huì)給孩子帶來(lái)終身的影響，所以在給下一代灌輸教育思想時(shí)，首先要有正確的教育思想和負(fù)責(zé)的態(tài)度，要正確審視自己所講的內(nèi)容，還有評(píng)估自己所說(shuō)的話，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。