男孩被老師毆打（11歲男孩自述被打事件全過(guò)程）

大家好，綜合小編來(lái)為大家講解下。男孩被老師毆打，11歲男孩自述被打事件全過(guò)程很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

　　兩個(gè)月來(lái) 一直被體育老師“停課”

　　隨后，劉蕓帶晨晨看了多次心理醫(yī)生，醫(yī)生建議，晨晨離開(kāi)創(chuàng)傷場(chǎng)所，不能再回學(xué)校。

　　在一次心理治療中，晨晨甚至在自己手上扣出很多小血點(diǎn)，然后他對(duì)劉蕓說(shuō)：“有九個(gè)小血點(diǎn)。”心理醫(yī)生認(rèn)為，晨晨已出現(xiàn)攻擊和自殘狀態(tài)。

　　劉蕓認(rèn)為體育老師給孩子造成了心理重創(chuàng)，不能道歉就完了。晨晨班主任在和劉蕓通話中表示：“打晨晨的體育薛老師，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)會(huì)批評(píng)過(guò)他很多次了，已經(jīng)影響到了這個(gè)體育老師未來(lái)的晉升、評(píng)優(yōu)，他自己肯定挺難受的。”

　　但是，劉蕓認(rèn)為，自己的兒子受傷這么嚴(yán)重，肯定不能這么簡(jiǎn)單就處理這個(gè)事情。

　　而且，從后來(lái)晨晨的口述中，劉蕓才了解到，打他的體育薛老師，這個(gè)學(xué)期剛給他們班教課兩個(gè)月，從第一節(jié)課站軍姿起就和晨晨有過(guò)摩擦。

　　但晨晨回到教室后，一聽(tīng)說(shuō)當(dāng)天還有體育課，立即又恢復(fù)了害怕的狀態(tài)，并打電話給劉蕓，說(shuō)他自己渾身都疼，劉蕓這時(shí)候帶晨晨去了醫(yī)院。

　　醫(yī)院診斷令劉蕓吃驚，她沒(méi)想到兒子還被打傷了骨頭，這下她意識(shí)到情況沒(méi)那么簡(jiǎn)單。“兒子除了背部外傷，上肢外傷，還有寰樞椎旋轉(zhuǎn)性移位，后來(lái)，孩子還被診斷出雙側(cè)頜關(guān)節(jié)挫傷。”

　　晨晨在醫(yī)院就診時(shí)，學(xué)校派了晨晨的班主任、體育組組長(zhǎng)前來(lái)看望晨晨。“晨晨當(dāng)時(shí)對(duì)老師們表現(xiàn)出異常的熱情，精神處于亢奮狀態(tài)，所以雖然孩子診斷出這么多問(wèn)題，老師們看到孩子的狀態(tài)，以為他沒(méi)有大礙。”

　　但是，晨晨自此難以再回到學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)，晨晨就說(shuō)有黑影跟著自己，黑影長(zhǎng)著一雙白色的大眼睛。連續(xù)幾晚，他都一直在做噩夢(mèng)，劉蕓給晨晨進(jìn)行了精神診斷，診斷出晨晨抑郁狀態(tài)、焦慮狀態(tài)、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，醫(yī)生甚至建議晨晨吃精神藥物。

　　那節(jié)課晨晨“開(kāi)小差”軍姿沒(méi)站規(guī)矩，老師就罰他做1000個(gè)蹲起。后來(lái)，晨晨做完1000個(gè)蹲起老師又要罰他5000個(gè)，被其他老師勸住了。此后的每節(jié)體育課，晨晨都被要求站到隊(duì)伍之外，不允許和同學(xué)們一起上體育課。

　　“老師憑什么剝奪孩子上課的權(quán)利？”劉蕓越想越生氣，“我孩子文化課成績(jī)處于中上水平，以前的體育老師也很喜歡他，就這個(gè)薛老師，一直在罰我們孩子。”

　　“只批評(píng)體育薛老師不行，我們要求這個(gè)老師必須停課一段時(shí)間，”劉蕓將想法與兒子學(xué)校的魯校長(zhǎng)溝通，“校長(zhǎng)并沒(méi)有同意我們的要求。”隨后，劉蕓將情況反映給了北京海淀區(qū)教育委員會(huì)，要求教育委員會(huì)方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查、按規(guī)定進(jìn)行懲處。

　　身體、心理 全有傷

　　晨晨反映被打的那個(gè)下午，劉蕓去到了晨晨的學(xué)校，要求見(jiàn)班主任了解情況，也要求見(jiàn)校長(zhǎng)。

　　“校長(zhǎng)是轉(zhuǎn)天一早見(jiàn)到的，”劉蕓回憶，“孩子被打當(dāng)天身上的淤青不重，所以我沒(méi)認(rèn)為孩子會(huì)傷的這么重，但是轉(zhuǎn)天早上，孩子身上就有大面積淤青，包括后腰、肚子、脖子等部位，他一直說(shuō)身上哪里都疼。”

　　10月23日早上，劉蕓依然送晨晨去上學(xué)，那天早上，劉蕓見(jiàn)到了校長(zhǎng)以及晨晨的體育老師。“那個(gè)體育老師姓薛，年齡大概25歲，和我們成人說(shuō)話的時(shí)候，他認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，語(yǔ)氣挺好的。他承認(rèn)了自己打晨晨的事，理由說(shuō)因?yàn)椴賵?chǎng)周邊有工地，怕孩子跑到里面受更大傷害，他一時(shí)著急就打了孩子。”

　　后來(lái)，校長(zhǎng)把晨晨叫到辦公室，打晨晨的體育薛老師，當(dāng)面和晨晨道歉了，并保證以后不再打他。

　　兩個(gè)月來(lái) 一直被體育老師“停課”

　　隨后，劉蕓帶晨晨看了多次心理醫(yī)生，醫(yī)生建議，晨晨離開(kāi)創(chuàng)傷場(chǎng)所，不能再回學(xué)校。

　　在一次心理治療中，晨晨甚至在自己手上扣出很多小血點(diǎn)，然后他對(duì)劉蕓說(shuō)：“有九個(gè)小血點(diǎn)。”心理醫(yī)生認(rèn)為，晨晨已出現(xiàn)攻擊和自殘狀態(tài)。

　　劉蕓認(rèn)為體育老師給孩子造成了心理重創(chuàng)，不能道歉就完了。晨晨班主任在和劉蕓通話中表示：“打晨晨的體育薛老師，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)會(huì)批評(píng)過(guò)他很多次了，已經(jīng)影響到了這個(gè)體育老師未來(lái)的晉升、評(píng)優(yōu)，他自己肯定挺難受的。”

　　但是，劉蕓認(rèn)為，自己的兒子受傷這么嚴(yán)重，肯定不能這么簡(jiǎn)單就處理這個(gè)事情。

　　而且，從后來(lái)晨晨的口述中，劉蕓才了解到，打他的體育薛老師，這個(gè)學(xué)期剛給他們班教課兩個(gè)月，從第一節(jié)課站軍姿起就和晨晨有過(guò)摩擦。

　　真相是否被監(jiān)控記錄？

　　11月20日，津云記者在晨晨家中看到，晨晨已經(jīng)處于在家休養(yǎng)狀態(tài)，他脖子上仍戴著護(hù)頸器，醫(yī)生要求他戴護(hù)頸器一個(gè)月，先看看恢復(fù)情況。

　　為了給晨晨治療心理創(chuàng)傷，根據(jù)醫(yī)生的建議，家人還特意為他買(mǎi)了一只貓咪，陪伴他玩樂(lè)，希望他更快走出抑郁。 “孩子現(xiàn)在的狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)很開(kāi)心，有時(shí)很抑郁。”劉蕓說(shuō)。

　　晨晨離開(kāi)學(xué)校后，班主任多次聯(lián)系劉蕓，希望孩子回學(xué)校。

　　但晨晨一聽(tīng)到回學(xué)校，臉色立即陰郁起來(lái)。“這個(gè)學(xué)校我們不打算回去了，我們想為孩子換一個(gè)學(xué)校，前提是先治好孩子心理上的疾病。”劉蕓無(wú)奈地說(shuō)。

　　因?yàn)槌砍可砩稀⑿睦砩系亩嗵巹?chuàng)傷，劉蕓已經(jīng)報(bào)了警。由于學(xué)校方面未給劉蕓看過(guò)孩子反映被打時(shí)段的監(jiān)控，所以她也想通過(guò)報(bào)警弄清真相，北京市公安局海淀分局西三旗派出所受理了該案件，“警方在為孩子做傷情鑒定，傷情鑒定還未出來(lái)。監(jiān)控方面，警方說(shuō)只有體育老師把孩子抓回去的那段，操場(chǎng)和辦公室內(nèi)監(jiān)控沒(méi)有。”

　　“我兒子說(shuō)，在辦公室的毆打就很?chē)?yán)重了，甚至讓孩子感受到了死亡的威脅，讓他害怕自己要被打死在辦公室，”劉蕓回憶，“晨晨說(shuō)老師掐著他下顎骨，還掐他脖子，拎著他的胸口位置往墻上撞了好幾次，其間，晨晨還被推倒在地，辦公室內(nèi)除了體育老師在體罰他外，還有其他老師在場(chǎng)，其他老師并沒(méi)有進(jìn)行阻止。”

　　根據(jù)晨晨的講述，體育老師打了他有十幾分鐘，打的他渾身都疼，實(shí)在受不了了，他開(kāi)始向體育老師求饒，最后，他按照體育老師的要求，說(shuō)“謝謝老師教育我后”才得以離開(kāi)辦公室。

　　走出辦公室后的晨晨，依舊害怕得很，他怕體育老師后悔了，又來(lái)繼續(xù)抓住他毆打，所以他先是躲在了學(xué)校的廁所，等了一會(huì)兒，又拿衣服披在身上趕緊顫顫巍巍、順著墻走出了校園，嚇得連書(shū)包也沒(méi)有帶走。

　　11月21日，津云記者致電北京二十中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校魯校長(zhǎng)，希望就晨晨是否被體育老師打過(guò)、程度、學(xué)校監(jiān)控內(nèi)容、后續(xù)處理等相關(guān)問(wèn)題做核實(shí)、采訪，對(duì)方表示：“這個(gè)事問(wèn)孩子?jì)寢尵托辛恕Ｒ稍L學(xué)校這邊需要把記者證、采訪提綱出具后，等待走流程，但是走了流程學(xué)校這邊也不一定接受采訪，是否接受采訪，什么時(shí)候接受采訪得再聽(tīng)信兒。”

　　隨后，記者致電北京海淀區(qū)教育委員會(huì)宣傳科，工作人員表示：“對(duì)于家屬反映的晨晨被打這件事，因家屬已經(jīng)報(bào)了警，警方已經(jīng)立案調(diào)查，所以我們一直在積極配合警方，溝通處理此事，具體情況還要以警方說(shuō)法為主。”針對(duì)記者進(jìn)一步提出教育委員會(huì)方面，是否了解過(guò)事發(fā)過(guò)程，學(xué)校是否有監(jiān)控錄像的問(wèn)題，該工作人員表示，還是以警方調(diào)查說(shuō)法為主，教育委員會(huì)一直在積極處理此事。

　　針對(duì)此案細(xì)節(jié)、進(jìn)展等問(wèn)題，記者致電北京市公安局海淀分局西三旗派出所，希望核實(shí)、采訪，對(duì)方表示派出所接受采訪需要海淀分局同意。記者致電北京市公安局海淀分局，工作人員表示因津云記者屬于外地媒體，接受采訪需要經(jīng)過(guò)市局同意。記者致電北京市公安局，工作人員起初表示：“該案件要問(wèn)派出所。”當(dāng)聽(tīng)到記者說(shuō)就是派出所、分局要記者層層問(wèn)詢到市局的時(shí)候，該工作人員留了傳真，表示：“把采訪函發(fā)給我們，隨后需要走流程等待領(lǐng)導(dǎo)審批，不能保證今天可以給您回復(fù)。”

　　截至記者發(fā)稿時(shí)，未收到北京市公安局的相關(guān)回復(fù)。津云記者將持續(xù)關(guān)注此案。

　　“怕自己要被打死在辦公室”

　　事發(fā)是在10月22日，當(dāng)天周二，晨晨通常下午三點(diǎn)左右就放學(xué)出校門(mén)了。

　　姥姥如往日一樣，來(lái)接晨晨。但等了半個(gè)多小時(shí)，看到其他同學(xué)都陸續(xù)離開(kāi)學(xué)校了，依然未見(jiàn)晨晨身影。

　　直到下午三點(diǎn)四十分，晨晨才用衣服裹在頭上，只露出兩只眼睛，弓著身子，順著墻邊顫顫巍巍地走了出來(lái)，他看到姥姥，嘴里不停地念叨著：“快走、快走，要被打死了！再不走就沒(méi)命了！要被打死了！”

　　姥姥心中一驚，想問(wèn)晨晨究竟發(fā)生了何事，但晨晨還是一副難以回過(guò)神的狀態(tài)，什么細(xì)節(jié)也不說(shuō)，讓姥姥趕緊帶他走。隨后，晨晨坐上了姥姥的電動(dòng)車(chē)，就連書(shū)包都落在了學(xué)校。

　　回家后，晨晨依然一副懼怕的神情，上樓都是姥姥拽著上來(lái)的，一直腿軟。

　　稍微鎮(zhèn)靜一些后，晨晨的媽媽劉蕓，才問(wèn)出了情況。晨晨表示，當(dāng)天下午最后一節(jié)是體育課，因?yàn)槌砍亢屯瑢W(xué)打鬧，被體育老師發(fā)現(xiàn)，體育老師踹了他們幾下。隨后，體育老師在操場(chǎng)上還拿著棍狀物體追著晨晨要打，晨晨見(jiàn)狀撒腿就跑，沒(méi)有跑過(guò)老師，被體育老師拎著后脖子一路拖了回來(lái)，還被體育老師推搡倒地，摔到了木質(zhì)圍欄上。

　　晨晨說(shuō)，即便這樣，在操場(chǎng)上的體罰在他看來(lái)也不算重，但是，體育老師讓晨晨下課不許走，又把他叫到辦公室繼續(xù)教育。

原標(biāo)題：11歲男孩自述一天內(nèi)遭體育老師多次毆打，警方已立案調(diào)查

男孩被老師毆打 11歲男孩自述被打事件全過(guò)程

　　11歲男孩自述一天內(nèi)遭體育老師多次毆打，警方已立案調(diào)查

　　“你還愿意回學(xué)校嗎？”記者問(wèn)。11歲的晨晨搖了搖頭。“如果轉(zhuǎn)學(xué)，不去原來(lái)的學(xué)校了呢？”“如果學(xué)校里沒(méi)有可以信任的人，我哪個(gè)學(xué)校也不愿意去了。”晨晨微微低下了頭。

　　11月20日，津云記者在北京見(jiàn)到了已近一個(gè)月沒(méi)有上學(xué)的六年級(jí)學(xué)生晨晨。在晨晨家，他的母親劉蕓表示：“孩子10月22日那天反映，在北京市第二十中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的體育課操場(chǎng)上，他因和其他同學(xué)嬉鬧被體育老師打了，隨后又被體育老師叫到辦公室內(nèi)繼續(xù)體罰，打的更嚴(yán)重。”

　　“轉(zhuǎn)天，我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院檢查，醫(yī)生診斷孩子身體多處外傷、頸椎受損、抑郁狀態(tài)、焦慮狀態(tài)、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。直到現(xiàn)在，孩子脖子上都戴著護(hù)頸，還在看心理醫(yī)生，”劉蕓心痛地說(shuō)，“老師下手太狠了。”

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