網(wǎng)絡(luò)資訊：理解能力是什么

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理解能力是指一個(gè)人對(duì)事物乃至對(duì)知識(shí)的理解的一種記憶能力。中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代，要珍惜這無(wú)憂無(wú)慮、精力充沛的寶貴時(shí)光。要充分利用這一階段多讀點(diǎn)書(shū)，多繼承點(diǎn)人類(lèi)的寶貴知識(shí)財(cái)富，為一生的事業(yè)打下基礎(chǔ)。

理解能力是指一個(gè)人對(duì)事物乃至對(duì)知識(shí)的理解的一種記憶能力。

理解，有三級(jí)水平：

低級(jí)水平的理解是指：知覺(jué)水平的理解，就是能辨認(rèn)和識(shí)別對(duì)象，并且能對(duì)對(duì)象命名，知道它“是什么”;

中級(jí)水平的理解是：在知覺(jué)水平理解的基礎(chǔ)上，對(duì)事物的本質(zhì)與內(nèi)在聯(lián)系的揭露，主要表現(xiàn)為能夠理解概念、原理和法則的內(nèi)涵，知道它是“怎么樣”;

高級(jí)水平的理解屬于間接理解，是指：在概念理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步達(dá)到系統(tǒng)化和具體化，重新建立或者調(diào)整認(rèn)知結(jié)構(gòu)，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通，并使知識(shí)得到廣泛的遷移，知道它是“為什么”。

提高能力

一般來(lái)自以下兩個(gè)方面;

一方面：通過(guò)親自實(shí)踐獲得大量感性知識(shí)，然后通過(guò)思考上升為理性知識(shí)，這些構(gòu)成了個(gè)人知識(shí)的一小部分來(lái)源。

另一方面：則是直接把人類(lèi)在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累起來(lái)的知識(shí)繼承過(guò)來(lái)，把社會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的知識(shí)，這是中學(xué)生知識(shí)的主要來(lái)源或大部分來(lái)源，正如恩格斯所說(shuō)：“每一個(gè)體都必須親自去體驗(yàn)，這不再是必要的了;他的個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，在某種程度上可以由他的歷代祖先的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)代替。”在繼承知識(shí)的各條途徑中，可以說(shuō)閱讀是一條主要途徑。

實(shí)際上，在校學(xué)習(xí)時(shí)，僅僅依靠上課是無(wú)法理解全部知識(shí)的?？梢哉f(shuō)，學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)一天也離不開(kāi)閱讀，老師的教和學(xué)生的學(xué)都要用書(shū)，離開(kāi)書(shū)，離開(kāi)閱讀，學(xué)習(xí)就會(huì)十分困難。要知道，老師上完課就走了，而書(shū)籍卻始終伴隨著我們。

中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代，要珍惜這無(wú)憂無(wú)慮、精力充沛的寶貴時(shí)光。要充分利用這一階段多讀點(diǎn)書(shū)，多繼承點(diǎn)人類(lèi)的寶貴知識(shí)財(cái)富，為一生的事業(yè)打下基礎(chǔ)。同時(shí)在閱讀活動(dòng)中增長(zhǎng)起來(lái)的閱讀能力，將為一生中不斷地自學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上就是關(guān)于理解能力是什么對(duì)比這方面的一些信息了 小編整理的這些訊息希望對(duì)童鞋們有所幫助。