500名教育工作者參加昆士蘭州的教學許可計劃

今年，昆士蘭州近500人獲得了教學許可(PTT)，以跟上日益嚴重的教師短缺和不斷上升的學生入學率。

這項已有十年歷史的計劃允許尚未完成學業(yè)的未來教師在課堂上擔任早期角色，主要是為了解決維多利亞州學校的勞動力短缺問題。加入PTT還使他們能夠快速跟蹤他們的教育事業(yè)。

影子教育部長克里斯蒂安·羅文(Christian Rowan)表示，有1000多個教師職位空缺或由不合格的教師填補。僅昆士蘭州就缺少500名教師 - 到2021年同期增加了100多名教師。相比之下，詹姆斯庫克大學每年只會培養(yǎng)200名教學畢業(yè)生，其中許多位于區(qū)域和偏遠地區(qū)。

“我認為可能會有更多的痛苦，”專業(yè)經驗和認證副院長路易莎·托馬斯·恩格爾(Louisa Tomas Engel)告訴ABC新聞，“在沒有足夠的教師的情況下，我們目前處于的比賽狀態(tài)是不可持續(xù)的，我們依靠教學許可和其他權宜之計來填補這一空白。

預計在2021年至2025年期間，對教師的需求將超過新畢業(yè)生教師的供應4，100人，這促使昆士蘭州跳出框框思考以解決問題。

這個問題的核心是學生對教師教育計劃缺乏興趣。也就是說，恩格爾敦促大學做出更多努力來吸引該領域的學生，首先是重視該行業(yè)，作為解決勞動力短缺的長期解決方案之一。

事實上，莫納什大學2022年的一項調查發(fā)現，只有五分之一的教師認為澳大利亞公眾尊重他們。

“讓學生通過管道確實需要一段時間，所以我們不是在談論快速解決方案，”恩格爾告訴ABC新聞，“我們需要確保教師不會精疲力竭，他們的工作得到適當的認可，并且他們作為專業(yè)人士的角色確實受到重視。