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克萊蒙特麥肯納學(xué)院綜合科學(xué)中心破土動(dòng)工

2022-10-27 15:06:17 編輯:衛(wèi)寶雁 來(lái)源:
導(dǎo)讀 克萊蒙特麥肯納學(xué)院是頂尖的文理學(xué)院之一,其占地 135,000 平方英尺、光線充足的開(kāi)放式建筑羅伯特戴伊科學(xué)中心破土動(dòng)工??死S斯綜合科...

克萊蒙特麥肯納學(xué)院是頂尖的文理學(xué)院之一,其占地 135,000 平方英尺、光線充足的開(kāi)放式建筑羅伯特戴伊科學(xué)中心破土動(dòng)工。克拉維斯綜合科學(xué)系將設(shè)在這里。

羅伯特·戴科學(xué)中心預(yù)計(jì)將于 2024 年秋季完工,啟動(dòng)了一系列校園開(kāi)發(fā)和改進(jìn)工作,為克萊蒙特·麥肯納 ( Claremont McKenna)的下一章做好準(zhǔn)備。該建筑旨在獲得 LEED 金牌,將為 1,400 名學(xué)生提供服務(wù)。

“轉(zhuǎn)型計(jì)劃激發(fā)了開(kāi)創(chuàng)性的建筑。標(biāo)志性的羅伯特戴科學(xué)中心將成為學(xué)院下一代克拉維斯綜合科學(xué)系的所在地,這是一種強(qiáng)大的、多學(xué)科的計(jì)算方法,可應(yīng)對(duì)我們巨大的社會(huì)科學(xué)挑戰(zhàn)和機(jī)遇時(shí)間——基因、大腦和氣候,”克萊蒙特麥肯納學(xué)院院長(zhǎng)Hiram E. Chodosh說(shuō)。

該中心向Robert Day '65 P'12、CMC 校友和 52 年受托人致敬,并由 WM Keck 基金會(huì)和兩個(gè)隸屬于 Day 家族的基金會(huì)提供的主要禮物使之成為可能。

在最近的奠基儀式上,Day 反映了綜合科學(xué)對(duì)解決當(dāng)前全球挑戰(zhàn)的重要性,并對(duì) CMC 的路線圖表示信心。“這是非常重要的,不僅僅是作為一座建筑,”戴說(shuō),“而且作為一個(gè)項(xiàng)目。”

新的羅伯特·戴科學(xué)中心和克拉維斯綜合科學(xué)系代表了學(xué)院如何為學(xué)生做好準(zhǔn)備的教育演變 - 一個(gè)故意和連貫地將科學(xué)和計(jì)算與人文和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合,以解決科學(xué)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用中的重大主題優(yōu)先事項(xiàng).

“我們比以往任何時(shí)候都更能看到以前不同學(xué)科的融合:計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)科學(xué)的突破導(dǎo)致自然科學(xué)和生命科學(xué)的突破。因此,我們需要為這些以前孤立的科學(xué)的整合提供空間,” BIG-Bjarke Ingels Group 創(chuàng)始人兼創(chuàng)意總監(jiān) Bjarke Ingels 說(shuō)。

“新羅伯特·戴科學(xué)中心的建筑旨在最大限度地實(shí)現(xiàn)這種整合和互動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室和教室堆疊在一個(gè)類似疊疊樂(lè)的結(jié)構(gòu)中,形成了一個(gè)無(wú)柱、開(kāi)放的內(nèi)部空間,具有適應(yīng)不斷發(fā)展的自由和靈活性技術(shù)和科學(xué)的需求,”Ingels 補(bǔ)充道。“建筑的每一層都面向校園的不同方向,在實(shí)驗(yàn)室和教室之間以及外部在綜合科學(xué)和校園其他部分之間引導(dǎo)人員和思想的流動(dòng)。我們希望這座建筑不僅會(huì)引發(fā)科學(xué)家之間的新對(duì)話,還會(huì)激發(fā)其他文科學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生更深的興趣,反之亦然。

該建筑可欣賞到禿頭山的景色,位于克萊蒙特麥肯納學(xué)院的東部邊緣,位于第九街和克萊蒙特大道的拐角處——創(chuàng)造了通往校園的強(qiáng)大門戶。這一戰(zhàn)略地位將促進(jìn)與校園內(nèi)其他學(xué)術(shù)部門的緊密聯(lián)系。

該建筑的結(jié)構(gòu)被設(shè)計(jì)成兩卷的堆疊,或矩形“塊”——每層兩個(gè)——每對(duì)從下面的樓層旋轉(zhuǎn) 45 度。在內(nèi)部,每個(gè)單獨(dú)的體量都表示為長(zhǎng)邊上的矩形木包層桁架,短邊上表示為從地板到天花板的玻璃幕墻。每層樓的連續(xù)旋轉(zhuǎn)在建筑物的中心創(chuàng)造了一個(gè)天窗式的中央中庭,從各個(gè)層面都可以直接看到教室和研究空間。進(jìn)入后,學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)通高的中庭,其中有開(kāi)放空間,可以進(jìn)行協(xié)作活動(dòng)——體現(xiàn)了該中心的建筑和教育方法。


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