領(lǐng)導(dǎo)力要點(diǎn)：2022年管理最佳實(shí)踐是什么樣子的

成為一名有效的管理者是辦學(xué)的關(guān)鍵，因此，在有效的管理實(shí)踐和無(wú)效的管理實(shí)踐方面，將小麥與谷殼分開(kāi)是很重要的。

一位非常了解這一點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者是Nicole Archard博士，她是Loreto College Marryatville的負(fù)責(zé)人。Archard博士曾在悉尼私立學(xué)校，奧克希爾學(xué)院，仁慈圣母學(xué)院和金科帕爾-玫瑰灣圣心學(xué)校任教并擔(dān)任教牧，學(xué)術(shù)和高級(jí)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)職位。

她的學(xué)術(shù)履歷同樣令人印象深刻。Archard博士擁有麥考瑞大學(xué)的文學(xué)學(xué)士學(xué)位、教育文憑、文學(xué)碩士學(xué)位、教育領(lǐng)導(dǎo)力碩士學(xué)位和哲學(xué)博士學(xué)位。她還擁有澳大利亞天主教大學(xué)的神學(xué)研究碩士學(xué)位。

在Archard博士的領(lǐng)導(dǎo)下，Loreto被評(píng)為澳大利亞最具創(chuàng)新性的學(xué)校之一，并在2021年澳大利亞教育獎(jiǎng)最佳學(xué)生福利計(jì)劃和年度部門(mén)負(fù)責(zé)人中獲得了卓越獎(jiǎng)杯。

變革管理：計(jì)劃周密，行動(dòng)迅速

Covid-19 大流行以各種方式強(qiáng)調(diào)了變革管理對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要性，在封鎖后的教育環(huán)境中，校長(zhǎng)們一直在研究如何創(chuàng)建一個(gè)有效的混合教學(xué)框架，如果另一個(gè) “黑天鵝 ”事件來(lái)襲并導(dǎo)致學(xué)校進(jìn)入封鎖狀態(tài)，他們可以使用。

“變革管理始終是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。在通常[我們稱(chēng)之為大流行前]時(shí)期，這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間和大量的咨詢(xún)。Covid-19的直接影響沒(méi)有讓學(xué)校有時(shí)間考慮和咨詢(xún)我們可能想做什么，相反，我們必須迅速采取行動(dòng)，“阿查德博士說(shuō)。

“在Loreto，我們?cè)谙蛟诰€學(xué)習(xí)平臺(tái)的過(guò)渡中沒(méi)有浪費(fèi)任何學(xué)習(xí)日。這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但也證明了一支敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，他們知道為我們的學(xué)生保持學(xué)校教育的連續(xù)性對(duì)女孩的學(xué)習(xí)和福祉是最好的事情。

阿查德博士說(shuō)，學(xué)校很幸運(yùn)，它已經(jīng)投資了在線學(xué)習(xí)所需的技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。

“這使我們能夠?qū)⒕性谄渌胤?，例如制定確保學(xué)習(xí)成果連續(xù)性所需的政策和資源，以及為女孩和員工建立福利支持和監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。”

校長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變

隨著獨(dú)立學(xué)校成為擔(dān)保有限公司，因此屬于《公司法》，校長(zhǎng)的角色實(shí)際上已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫瘓?zhí)行官的職位。

因此，獨(dú)立校長(zhǎng)(及其董事會(huì))有責(zé)任管理學(xué)校的所有財(cái)務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施要素，以及教職員工和學(xué)生的所有就業(yè)、文化、學(xué)習(xí)、福祉和安全問(wèn)題。

“這意味著我的一天可以從處理工業(yè)或就業(yè)問(wèn)題，到回應(yīng)學(xué)生的心理健康問(wèn)題，再到?jīng)Q定粉刷墻壁的顏色——哦，就在前幾天，有人在學(xué)校對(duì)面的公共汽車(chē)站留下了一個(gè)滴答作響的包裹，引起了警察和緊急服務(wù)部門(mén)的響應(yīng)，“阿查德博士說(shuō)。

“校長(zhǎng)的知識(shí)和技能范圍既復(fù)雜又廣泛。大多數(shù)校長(zhǎng)在工作中學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，并得到包括董事會(huì)成員在內(nèi)的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的支持，他們提供幫助。

Archard博士說(shuō)，雖然對(duì)校長(zhǎng)的廣泛要求聽(tīng)起來(lái)具有挑戰(zhàn)性，但它也使這項(xiàng)工作非常令人興奮。

“沒(méi)有兩天是相同的，如果我今天過(guò)得不好，我可以輕松地去參觀我們的接待班，讓他們振作起來(lái)，他們昨天猜測(cè)我的年齡是 25 歲——上帝保佑他們!”

“需要一場(chǎng)慶祝學(xué)校的全國(guó)運(yùn)動(dòng)”

阿查德博士說(shuō)，澳大利亞媒體對(duì)學(xué)校，特別是教師的看法是“破碎的，需要修復(fù)”，對(duì)于作為各自領(lǐng)域?qū)＜业慕逃ぷ髡邅?lái)說(shuō)，這是非常令人沮喪的。

“我建議開(kāi)展一場(chǎng)全國(guó)性的運(yùn)動(dòng)，澳大利亞可以慶祝所有學(xué)校，而不是通過(guò)排行榜和資金糾紛來(lái)相互競(jìng)爭(zhēng)，這兩個(gè)話(huà)題很少被準(zhǔn)確報(bào)道，”她說(shuō)。

“如果我們改變國(guó)家敘事，將教育作為一個(gè)慶祝的地方，那么我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，校長(zhǎng)和教師為滿(mǎn)足外部機(jī)構(gòu)的要求而施加的壓力，而不是學(xué)生和教職員工的最大利益要求，可能會(huì)被解除，”她說(shuō)。

“然而，盡管面臨挑戰(zhàn)，但擔(dān)任校長(zhǎng)是世界上最大的特權(quán)和最好的工作。