您的學校如何利用技術產生影響

2022-10-31 09:33:55 編輯：廣會琦來源：

導讀 2021 年 11 月，D2L 的一項主要研究發(fā)現，雖然教育機構提供 57.06% 的課程完全在線(高于大流行前的 35.98%)，但 47.48% 的人認為...

2021 年 11 月，D2L 的一項主要研究發(fā)現，雖然教育機構提供 57.06% 的課程完全在線(高于大流行前的 35.98%)，但 47.48% 的人認為缺乏使用數字工具提供的支持和培訓教育是向在線學習過渡的最大挑戰(zhàn)。

同時，69.78% 的人表示，盡管數字化轉型戰(zhàn)略取得了進展，但根本沒有培訓來介紹和支持教職員工使用新技術。數據還顯示，只有 34.79% 的人表示，提高學術界的數字技能是他們組織未來兩年的首要任務。

奧米斯頓學院 ( Ormiston College)是一所深知提升教職員工和學生在數字技術方面的技能價值的學校，該學院連續(xù)八次獲得《教育家》最具創(chuàng)新性學校之一的稱號。學校因其對技術的創(chuàng)新使用而獲得認可，在 2022 年、2021 年和 2018 年的澳大利亞教育獎中獲得了最佳使用技術教育獎。

學院校長Brett Webster表示，無論他們多么精通技術，他相信“有效的校長將是數字素養(yǎng)事業(yè)的可見和直言不諱的擁護者”。

“他們將為技術使用建立一個明智的愿景和明確的期望，授權他人共同領導，讓自己與員工一起參與專業(yè)??學習，并利用他們的職位提供促進教師成功所需的支持和資源，”韋伯斯特告訴教育家。

“成為技術領導者將為校長提供更好的背景，以考慮有關此類問題的建議和信息，并隨后為他們的學校做出明智的決定。”

韋伯斯特表示，技術投資可能很重要，不應基于“無證據的樂觀主義，而是基于證據的現實主義”。

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