特藏研究中心授予兩名教職員工2023-24年助學(xué)金

錫拉丘茲大學(xué)圖書(shū)館特藏研究中心(SCRC) 已為 2023-2024 學(xué)年授予兩項(xiàng)教員獎(jiǎng)學(xué)金。信息研究學(xué)院助理教授 LaVerne Gray 和教育學(xué)院教學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)系副教授 Julia White 均承諾將于 2023 年在 SCRC 進(jìn)行為期四個(gè)星期的暑期實(shí)習(xí)，其中包括研討會(huì)和培訓(xùn)有關(guān)處理特殊館藏材料的課程，教學(xué)生如何在館藏內(nèi)部和跨館藏進(jìn)行研究，以及使用稀有材料設(shè)計(jì)動(dòng)手、個(gè)性化、創(chuàng)造性和批判性思維的作業(yè)。由圖書(shū)館員、策展人和教師組成的委員會(huì)提出申請(qǐng)并選出的研究員將利用他們從 SCRC 學(xué)到的知識(shí)和資料來(lái)教授新開(kāi)發(fā)的課程。

格雷將探索黑人信息視角下的文化、階級(jí)名稱、性別和社區(qū)位置是如何形成的。該課程考慮了黑人圖書(shū)館和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)、正式和非正式信息網(wǎng)絡(luò)、信息體現(xiàn)和信息抵抗活動(dòng)，同時(shí)調(diào)查社會(huì)正義在組織和發(fā)展社區(qū)意識(shí)中的作用，以揭示信息組織的隱藏方面及其對(duì)信息的長(zhǎng)期影響。 /排除。

懷特將探索殘疾作為一種文化建構(gòu)，這導(dǎo)致了殘疾人在日常生活中遇到的普遍和系統(tǒng)性歧視。通過(guò)收集豐富的包容性教育和殘疾人權(quán)利的歷史，以及有記錄的智障人士機(jī)構(gòu)和庇護(hù)所的興起(和衰落)，該課程將調(diào)查這些歷史對(duì)當(dāng)前概念化和實(shí)踐的影響特殊和全納教育領(lǐng)域。

“我們很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)與 Gray 博士和 White 博士一起工作，并且對(duì)他們作為教職員工結(jié)對(duì)的機(jī)緣巧合感到無(wú)比興奮，”SCRC 的教學(xué)和教育圖書(shū)管理員 Jana Rosinski 說(shuō)， SCRC 教員研究員計(jì)劃的協(xié)調(diào)員。“能夠在課程背景下使用地點(diǎn)、時(shí)間、事件和人物的材料來(lái)支持對(duì)這些關(guān)鍵問(wèn)題的探索，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種非常有影響力的體驗(yàn)。除了課程本身，格雷博士和懷特博士還是未來(lái)教育者和信息管理員的教育者。這些思考和創(chuàng)造的方式、探究、發(fā)現(xiàn)和批判的方式，知識(shí)和意義創(chuàng)造的具體體現(xiàn)延伸到每個(gè)學(xué)生的潛力中，并向外輻射。”

錫拉丘茲大學(xué)圖書(shū)館的 SCRC 教師研究員計(jì)劃旨在支持創(chuàng)新課程開(kāi)發(fā)，并培養(yǎng)關(guān)于如何轉(zhuǎn)變特殊館藏在大學(xué)教學(xué)中的作用的新想法。每個(gè)研究員都會(huì)獲得 5,000 美元的津貼，以及如何為學(xué)生提供獨(dú)特機(jī)會(huì)在課堂上研究、分析和解釋 SCRC 的主要來(lái)源材料以及持續(xù)的課程支持方面的指導(dǎo)。

Gladys Krieble Delmas 基金會(huì)為 SCRC 教師研究員計(jì)劃提供了原始資金，該基金會(huì)通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)術(shù)和表演藝術(shù)方面的卓越表現(xiàn)，以及支持研究圖書(shū)館和其他機(jī)構(gòu)，促進(jìn)人文探究和藝術(shù)創(chuàng)造力的進(jìn)步和延續(xù)。傳遞我們的文化遺產(chǎn)。