神經(jīng)發(fā)育障礙者的社會(huì)性教育

患有神經(jīng)發(fā)育障礙的人，包括自閉癥，通常希望建立浪漫的關(guān)系，但往往沒有得到以有意義，安全的方式創(chuàng)造它們的工具。對(duì)于那些智障人士來說尤其如此。

性教育差距

“我只是不敢相信我們可以讓人類進(jìn)入青春期，而沒有任何關(guān)于如何浪漫和安全地建立關(guān)系的知識(shí)或工具，”加州大學(xué)戴維斯分校教育學(xué)院副教授，MIND研究所教職員工和研究合著者Nicole Sparapani說。“我發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)又一項(xiàng)研究表明，患有神經(jīng)發(fā)育障礙的人通常無法以任何實(shí)際身份了解社會(huì)性關(guān)系。

佩德格里夫特指出，這些人中的許多人從未上過性教育課，也從未獲得過有關(guān)典型關(guān)系或虐待跡象的信息。“即使是那些有過性教育的人，這也是一門科學(xué)課程，并沒有解決性和人際關(guān)系的社會(huì)部分，這對(duì)神經(jīng)發(fā)育障礙患者至關(guān)重要，”她解釋說。

社會(huì)性教育項(xiàng)目：一個(gè)有前途的教育工具

在2017年至2020年期間，Pedgrift和一組提供者開發(fā)了一個(gè)課程，旨在教有神經(jīng)發(fā)育障礙的成年人建立安全和有意義的關(guān)系，同時(shí)也為他們提供有關(guān)性虐待和脅迫的信息。資金是通過加州心理健康服務(wù)法案與該州發(fā)展服務(wù)部合作提供的。一個(gè)由殘疾人組成的小組提供了反饋意見。在小組的46人中，絕大多數(shù)人(82%)表示對(duì)約會(huì)感興趣，而40%的人表示他們從未了解過人際關(guān)系或約會(huì)。

Pedgrift創(chuàng)建了25個(gè)核心課程，支持使用循證實(shí)踐。她包括初學(xué)者和高級(jí)程序，并將其稱為關(guān)系解碼。每節(jié)課都包括輔導(dǎo)員要遵循的計(jì)劃，以及示例腳本和視覺支持，如學(xué)習(xí)者的照片或視頻。

為了對(duì)該計(jì)劃進(jìn)行試點(diǎn)測(cè)試，從加利福尼亞州招募了10名不同的專業(yè)人士，包括教師，治療師和行為分析師。他們?yōu)榛加猩窠?jīng)發(fā)育障礙的成年人提供了為期一年的教學(xué)計(jì)劃。研究人員還進(jìn)行了一些參與者在參加該計(jì)劃之前和之后進(jìn)行的預(yù)測(cè)試和后測(cè)試。

為了評(píng)估課程的成功，Sparapani和Pedgrift分析了在測(cè)試，測(cè)試前和測(cè)試后收集的反饋，并采訪了試點(diǎn)測(cè)試人員。

參加“關(guān)系解碼”計(jì)劃的學(xué)習(xí)者在測(cè)試后的得分明顯高于測(cè)試前，這表明這些課程在增加對(duì)社會(huì)性關(guān)系的知識(shí)和理解方面是有效的。從測(cè)試前到測(cè)試后的分?jǐn)?shù)提高了22%。