閱讀是學(xué)生尋找聲音的核心

讀書周已經(jīng)過(guò)去一周了，但閱讀的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。許多人將閱讀理解為吸收和保留信息的一種方式，但事實(shí)證明，擁有這些單詞也可以使學(xué)生對(duì)他們熱衷的問(wèn)題更加直言不諱。

悉尼頂尖學(xué)校之一洛雷托·諾曼赫斯特(Loreto Normanhurst)堅(jiān)信，學(xué)生可以通過(guò)閱讀找到自己的聲音，當(dāng)別人聽(tīng)到時(shí)，可以產(chǎn)生積極的自我價(jià)值感。

洛雷托·諾曼赫斯特的英語(yǔ)課程擁有演講比賽，以及9年級(jí)女性口語(yǔ)單元。這些課程幫助學(xué)生在學(xué)校和進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)時(shí)闡明立場(chǎng)，有效地寫作和清晰地溝通。

校長(zhǎng)瑪麗娜·烏戈諾蒂(Marina Ugonotti)說(shuō)，這兩個(gè)機(jī)會(huì)也教會(huì)了學(xué)生使用聲音作為工具的力量，為其他人辯護(hù)并大聲疾呼反對(duì)不公正。

烏戈諾蒂說(shuō)：“在洛雷托·諾曼赫斯特，我們強(qiáng)調(diào)對(duì)女孩和年輕女性的全面教育，讓她們做好準(zhǔn)備，在我們的社區(qū)內(nèi)外找到自己的聲音并表達(dá)自己的聲音。“我們倡導(dǎo)定期閱讀的教育效益，以及這種對(duì)英語(yǔ)的堅(jiān)定掌握如何使我們的女孩更好地了解我們世界的復(fù)雜性，并充滿信心和清晰地表達(dá)意見(jiàn)和情緒反應(yīng)。

過(guò)去的研究表明，當(dāng)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生相應(yīng)地尋找和表達(dá)自己的聲音時(shí)，學(xué)生在人際關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)力和決策方面取得成功。俄亥俄州立大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，孩子與老師和同學(xué)互動(dòng)的能力會(huì)受到他們所知道的單詞范圍的影響。

“我們賦予我們的女孩權(quán)力，讓他們找到一個(gè)溫柔而強(qiáng)大的聲音，一個(gè)為那些沒(méi)有聲音的人說(shuō)話的聲音，一個(gè)在所有做出決定的地方都需要聽(tīng)到的聲音，”烏戈諾蒂說(shuō)。