維多利亞州校長擔(dān)心2023年教師大量短缺

令人震驚的是，維多利亞州90%的校長嚴(yán)重?fù)?dān)心他們不會在明年年初填補(bǔ)教師空缺，根據(jù)該州高峰教師工會的一項新的全州調(diào)查。

澳大利亞教育聯(lián)盟(AEU)維多利亞州分會對小學(xué)，中學(xué)和特殊學(xué)校進(jìn)行的調(diào)查也顯示，超過80%的人認(rèn)為，在過去一年中，填補(bǔ)課程和學(xué)校所有領(lǐng)域的人員空缺變得“困難得多”。

校長列舉的教師離職的主要原因包括壓力/倦怠(16.7%)，工作量(12.7%)和早于預(yù)期退休(8.7%)。

所有接受調(diào)查的中學(xué)校長(總體為80%)表示，由于沒有預(yù)約，他們不得不重新公布空缺職位，98%的校長表示申請人數(shù)比他們預(yù)期的要少。

面臨“災(zāi)難”的學(xué)校

AEU維多利亞州分會主席梅雷迪思和平表示，安德魯斯政府必須“大膽而立即采取行動，解決短缺問題，以避免災(zāi)難發(fā)生”。

“校長們擔(dān)心到明年沒有足夠的教師和工作人員來填補(bǔ)課堂空缺，這表明教師短缺危機(jī)在現(xiàn)實中是多么嚴(yán)重，”和平說。

“全州各地的教室已經(jīng)感受到了這種影響，相當(dāng)多的校長對缺乏申請人來填補(bǔ)學(xué)校的教師和支持人員空缺感到震驚。

Peace表示，在通才小學(xué)，英語，數(shù)學(xué)和體育等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，人員空缺尤其糟糕，并補(bǔ)充說空缺已達(dá)到“前所未有的”水平。

AEU的維多利亞州分會發(fā)布了一項十年計劃，以吸引和留住教師，包括進(jìn)一步減少工作量，為幼兒園，公立學(xué)校和TAFE的現(xiàn)有員工支付保留費，以及政府資助的ITE學(xué)生獎學(xué)金。

一個全國性的問題

聯(lián)邦教育部門建模顯示，從2021年到2025年，對高中教師的需求將超過4，100名新研究生教師的供應(yīng)。

與此同時，莫納什大學(xué)2022年的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新南威爾士州只有8.5%的受訪教師表示他們的工作量是可控的，只有五分之一的人認(rèn)為澳大利亞公眾尊重他們。

本月早些時候，澳大利亞州和聯(lián)邦教育部長在堪培拉舉行了一次圓桌會議。會議的結(jié)果使聯(lián)邦教育部長杰森·克萊爾(Jason Clare)要求教育部門制定“國家教師勞動力計劃”，該計劃將在12月的部長下次會議上重新發(fā)布，以供批準(zhǔn)。

該計劃側(cè)重于五個領(lǐng)域：提升“教師職業(yè)，改善教師供應(yīng)，加強(qiáng)教學(xué)學(xué)位，最大限度地利用教師的教學(xué)時間，以及更好地了解未來的勞動力需求。

然而，教育工作者和專家擔(dān)心，這些建議最終將是裝飾性的，不會帶來任何有意義的變化。

杰森·克萊爾到底能做多少?

貝里克洛奇小學(xué)校長亨利·格羅塞克(Henry Grossek)在維多利亞州公立學(xué)校系統(tǒng)中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面擁有30多年的經(jīng)驗，他擔(dān)心堪培拉提出的大部分建議都是“前端工作”，他說這不是吸引和留住教師的真正問題。

“這不僅僅是為了讓教學(xué)更容易 - 而是為教師創(chuàng)造條件，讓他們希望長期留在工作崗位上，”格羅塞克告訴教育工作者。

“然后是聯(lián)邦部長杰森克萊爾在實現(xiàn)這一計劃時沒有任何重大責(zé)任的問題。例如，各州和地區(qū)控制著公立學(xué)校80/20的資金?？巳R爾將如何為教師提供更好的薪酬和條件，當(dāng)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的能力范圍時?”

世界知名教育專家、南十字星大學(xué)教育學(xué)教授Pasi Sahlberg表示，雖然澳大利亞有改善教育的聲明和審查，但那些推動這些舉措的人很難將它們從理論轉(zhuǎn)化為實踐。

“新的國家教師勞動力行動計劃確實有可能看到更多的良好意圖和很少的具體行動，”薩爾伯格說。

他說，杰森克萊爾應(yīng)該參加2023年國際教學(xué)專業(yè)峰會，自2011年以來，澳大利亞每年都被邀請參加，但從未參加過。

“在這里，來自20個國家的教育部長和教育領(lǐng)導(dǎo)者探討了教學(xué)行業(yè)的當(dāng)前問題。部長和教師工會之間的合作是峰會的關(guān)鍵原則，“薩爾伯格說。

“克萊爾可以參加將在華盛頓特區(qū)舉行的2023年峰會。不僅要看看別人做了什么，還要了解政府的行動計劃和教師政策中可以改進(jìn)的地方。這是所有“教育國家”都在做的事情。我們?yōu)槭裁床荒?