離任校長分享改善學(xué)生健康和福祉的策略

本周早些時(shí)候，《教育家》與即將離任的衛(wèi)理公會(huì)女子學(xué)院院長戴安娜·弗農(nóng)(Diana Vernon)坐下來討論管理最佳實(shí)踐的支柱，實(shí)現(xiàn)健康的工作/生活平衡，并建立一支高績效的團(tuán)隊(duì)。

在本期節(jié)目中，《教育家》特別向弗農(nóng)講述了她對學(xué)生心理健康和福祉的態(tài)度，報(bào)告顯示，近年來，這種方法已經(jīng)惡化了。

下面，弗農(nóng)討論了她改善學(xué)生健康的策略，日益復(fù)雜的過度屏幕時(shí)間問題，以及MLC在2022年保持學(xué)生和員工健康和快樂的方式。

TE：報(bào)告顯示，自大流行以來，澳大利亞年輕人的心理健康和福祉受到了打擊，甚至在封鎖之前也不太好。在過去的兩年里，你用了什么策略來讓年輕人保持快樂、聯(lián)系和參與?

幸福是學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。MLC始終將學(xué)生和教職員工的福祉放在首位，這在整個(gè)大流行期間變得更加重要。在過去的兩年中，為了回應(yīng)員工，學(xué)生和家長的反饋(我們在整個(gè)過程中都尋求)，我們推出了一個(gè)新的在線時(shí)間表 - 為每個(gè)人提供課間寶貴的休息時(shí)間，以確保他們可以享受屏幕外的時(shí)間，并前往外面呼吸新鮮空氣。

教職員工和學(xué)生在他們的方法上很有創(chuàng)意，并找到了相互聯(lián)系的新方法，并在上課的同時(shí)在線提供課外活動(dòng)。作為一所大學(xué)，我們推出了新課程，并增加了一對一的員工/學(xué)生參與度，以在整個(gè)中斷和孤立時(shí)期支持和建立學(xué)生的福祉。我們擴(kuò)大了我們的咨詢團(tuán)隊(duì)，并投入了額外的福利人員來支持我們的學(xué)生。我們將所有這些與對員工福祉的日益關(guān)注相結(jié)合。這些方法對我們的成功至關(guān)重要，并一直持續(xù)到今年。

我們?yōu)槲覀儓?jiān)韌不拔的學(xué)生感到無比自豪，他們迎接挑戰(zhàn)，追求自己的目標(biāo)，尋求新的機(jī)會(huì)并繼續(xù)參與學(xué)習(xí)。當(dāng)然，如果沒有剛果解放運(yùn)動(dòng)杰出的工作人員，這是不可能的。他們展示了真正的21世紀(jì)創(chuàng)造力，協(xié)作和終極專業(yè)精神技能，因?yàn)樗麄兝^續(xù)通過一種非常不同的媒介磨練他們的教學(xué)技巧，并參與和鼓勵(lì)我們的學(xué)生茁壯成長，即使在最具挑戰(zhàn)性的情況下也是如此。

TE：年輕人在網(wǎng)上花費(fèi)的時(shí)間比以往任何時(shí)候都多。與此同時(shí)，越來越多的研究表明，過多的屏幕時(shí)間會(huì)降低年輕人的認(rèn)知能力，增加抑郁、焦慮和久坐不動(dòng)的生活方式的可能性。你認(rèn)為有足夠多的校長認(rèn)真對待這個(gè)問題嗎?你在學(xué)校是如何解決這個(gè)問題的?

大流行迫使許多人彼此隔離，無法在技術(shù)使用之外進(jìn)行身體互動(dòng)。我們都必須平衡人類作為社會(huì)性動(dòng)物的參與需求，同時(shí)檢查我們使用的屏幕時(shí)間。正如我所分享的那樣，在MLC，我們做出了有意識(shí)的決定，使我們所有的員工和學(xué)生每天都能從屏幕上休息一下，在此期間，我們鼓勵(lì)每個(gè)人走出去，享受新鮮空氣。

現(xiàn)在，隨著學(xué)校重新開放，體育團(tuán)體如火如荼地進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比以往任何時(shí)候都更需要鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地鍛煉身體。

鍛煉有很多好處，包括精神和身體，包括青少年每天達(dá)到一小時(shí)活動(dòng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)能力的提高。我們已經(jīng)在體育產(chǎn)品中獲得了驚人的接受，但今年我們希望確保提供更廣泛的體育活動(dòng)，以滿足所有學(xué)生的需求，無論他們的技能水平如何。

我們最近開發(fā)的健康和健身計(jì)劃(根據(jù)學(xué)生的反饋而得到改善)在上課時(shí)間之外運(yùn)行，并為學(xué)生提供非傳統(tǒng)的學(xué)校體育活動(dòng)，包括旋轉(zhuǎn)，瑜伽，普拉提，團(tuán)體力量和調(diào)理以及一般健身。到目前為止，我們看到每周有超過350名學(xué)生參加，這是一個(gè)驚人的結(jié)果。

TE：學(xué)校教職員工和領(lǐng)導(dǎo)者的健康和福祉是另一個(gè)對這個(gè)職業(yè)造成影響的緊迫問題。在2022年，MLC通過哪些方式保持教師和領(lǐng)導(dǎo)者的身心健康?

我們認(rèn)識(shí)到，教師的福祉在課堂內(nèi)外都與學(xué)生一樣重要。這就是為什么我們像學(xué)生一樣致力于保持教師身心健康的原因。

在MLC，我們有一系列心理健康支持服務(wù)，如員工援助計(jì)劃，以及健身和社交計(jì)劃，從普拉提和瑜伽到促進(jìn)協(xié)作和健康的以團(tuán)隊(duì)為中心的活動(dòng)。

我們的新員工由專門的伙伴提供支持，我們在整個(gè)學(xué)校都有一個(gè)VIT指導(dǎo)系統(tǒng)。指導(dǎo)會(huì)議全天進(jìn)行，以確保員工不會(huì)在工作時(shí)間之外這樣做。正是像這樣的小事，讓畢業(yè)生發(fā)展自己的技能，成為優(yōu)秀的教師。

我們也知道工作世界正在發(fā)生變化，我們的目標(biāo)是盡可能地增強(qiáng)靈活性。在MLC，多年來，教師在沒有課程或大學(xué)承諾時(shí)能夠在家工作，讓他們有更多時(shí)間管理自己的一天，與家人在一起或做他們喜歡的事情。我們最近修訂了我們的靈活工作政策，使沒有面向?qū)W生的角色和直接照顧責(zé)任的員工能夠考慮每周在家工作一段時(shí)間 - 如果適合他們的話。

在MLC，我們繼續(xù)優(yōu)先考慮員工的福祉，以確保我們能夠繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的福祉，以最好地支持他們的學(xué)習(xí)。