我們可以從遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中學(xué)到什么

隨著澳大利亞疫苗接種率的不斷提高，許多家庭的封鎖家庭教育即將結(jié)束。然而，家庭教育帶來的教育變化提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來反思已經(jīng)發(fā)生的事情以及我們可能決定在未來保留什么。

來自麥考瑞大學(xué)的研究小組，包括Matt Bower教授，Jennifer Lai博士，Penny Van Bergen副教授，Lucie Hobson，Rebecca Stephens正在調(diào)查父母，以了解他們?cè)诩彝ソ逃慕?jīng)歷，以此告知我們?nèi)绾沃匦赂拍顚W(xué)習(xí)和教學(xué)未來。調(diào)查受訪者被要求選擇一個(gè)他們?cè)诩疑蠈W(xué)的孩子，并回答有關(guān)他們經(jīng)歷的問題。到目前為止，他們收到了來自澳大利亞138所學(xué)校的200多名家長(zhǎng)和照顧者的回應(yīng)，結(jié)果很有趣。

平均而言，受訪者每周花10.7個(gè)小時(shí)在家教育孩子，而一個(gè)或多個(gè)其他成年人平均花費(fèi)3.4小時(shí)。父母和照顧者工作量增加的14.1小時(shí)時(shí)間是國(guó)家生產(chǎn)力的巨大消耗，而這僅適用于他們?cè)诩疑蠈W(xué)的孩子。最典型的是，父母在家教育兩個(gè)孩子，有時(shí)多達(dá)四個(gè)孩子。

隨著父母和照顧者工作量的增加，84%的人同意在家上學(xué)對(duì)他們有壓力的說法也就不足為奇了。此外，79%的受訪者表示，在家上學(xué)對(duì)孩子來說很困難。毫不奇怪，孩子越小，父母和照顧者的壓力就越大，小學(xué)父母的壓力明顯大于中學(xué)父母。35%的孩子只能共享技術(shù)的父母在家庭教育中受到的壓力明顯大于64%的孩子可以不間斷地使用技術(shù)的父母。

父母和照顧者壓力的原因最常被確定為工作和家庭教育之間的平衡行為(34%)，在家上學(xué)和工作的受訪者平均每周工作30小時(shí)。他們還發(fā)現(xiàn)，社會(huì)孤立和在封鎖期間無(wú)法進(jìn)行任何戶外活動(dòng)會(huì)帶來壓力(27%)。有些人還提出他們的孩子缺乏參與度和進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的動(dòng)力(19%)，以及技術(shù)和訪問問題(7%)，作為障礙。

受訪者表示，他們的孩子平均在家上學(xué)大約4.3小時(shí)。平均而言，孩子們每天花大約 43 分鐘與老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)會(huì)議(例如通過 Zoom)，盡管范圍很大，12% 的孩子沒有任何實(shí)時(shí)在線互動(dòng)。平均而言，兒童每天花 39 分鐘完成紙質(zhì)活動(dòng)，34 分鐘完成線下活動(dòng)，32 分鐘完成數(shù)字工作表，每天 14 分鐘觀看視頻(公開視頻或教師創(chuàng)建)。此外，受訪者表示，學(xué)生平均花費(fèi)26分鐘完成在線學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)和游戲，24分鐘閱讀在線資源。每天似乎只有21分鐘分配給數(shù)字創(chuàng)意任務(wù)(例如創(chuàng)建論文，視頻，海報(bào)等)。

總體而言，38%的父母認(rèn)為他們的孩子在某種程度上無(wú)法使用技術(shù)獨(dú)立學(xué)習(xí)，但這與孩子的年齡密切相關(guān)(年齡較小的學(xué)生被認(rèn)為獨(dú)立學(xué)習(xí)能力較差)。例如，73%的5歲兒童的父母認(rèn)為他們的孩子不能使用技術(shù)獨(dú)立學(xué)習(xí)，而當(dāng)孩子達(dá)到11歲時(shí)，這一比例下降到13%。

大約63%的家長(zhǎng)認(rèn)為他們的孩子在家上學(xué)時(shí)學(xué)到的東西比在學(xué)校時(shí)少，24%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)到的相同。對(duì)于年齡較小的學(xué)生來說，學(xué)得少的看法更為明顯。總體而言，71%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提供的家庭教育支持感到滿意，但同樣存在合理的差異。私立學(xué)校和公立學(xué)校家長(zhǎng)的滿意度沒有顯著差異，但私立學(xué)校家長(zhǎng)的壓力水平明顯低于公立學(xué)校家長(zhǎng)。大約54%的家長(zhǎng)表示，與剛開始上學(xué)時(shí)相比，在家上學(xué)的壓力現(xiàn)在減輕了。

還有其他一線希望。受訪者贊賞在家學(xué)習(xí)時(shí)提供的靈活課程和時(shí)間表(32%)，學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。許多人還表示，家庭聯(lián)系的時(shí)間增加了(12%)，旅行時(shí)間節(jié)省了(5%)。父母和照顧者發(fā)現(xiàn)有效的策略包括定期鍛煉休息(7%)和為孩子建立常規(guī)(7%)。

家長(zhǎng)們希望他們能夠改變?cè)诩疑蠈W(xué)的主要事情是每天與老師進(jìn)行更多的面對(duì)面(例如Zoom)互動(dòng)(28%)，更好地區(qū)分個(gè)人能力水平(20%)，更多的教師和學(xué)校支持(19%)，以及更多的離線學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以減少屏幕時(shí)間(17%)。

總的來說，在家上學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和老師來說是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。所有有關(guān)方面的努力值得高度贊揚(yáng)。展望未來，我們可以看到我們應(yīng)該渴望提供靈活和差異化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并專注于幫助學(xué)生培養(yǎng)他們?cè)诰€有效獨(dú)立學(xué)習(xí)所需的能力。