靈活的混合學習解決方案

在過去的幾年中，隨著在家工作和學習的轉(zhuǎn)變，將數(shù)字設備交到學生手中發(fā)生了巨大變化。

事實上，教育技術(shù)服務提供商在確保這些設備不僅耐用而且適合用途方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。畢竟，一所學校的技術(shù)課程的具體細節(jié)可能不是另一所學校的。

盡管如此，學校技術(shù)課程的一個共同目標是最大限度地減少IT部門的接觸點，在更短的時間內(nèi)將設備送到學生手中， 并使用更少的資源。

華碩是PC市場的知名領(lǐng)導者，直接與教育部合作來做到這一點。

雖然該公司的產(chǎn)品已經(jīng)在公立、私立和天主教教育系統(tǒng)的600多所學校中使用，但它并沒有固步自封——特別是當教育部門的新挑戰(zhàn)需要新的解決方案時。

華碩最近在8月10日至11日在墨爾本會展中心舉行的Edutech會議上展示了該公司的一些最新創(chuàng)新成果。

“在教育科技上，我們展示了ChromeOS Flex，這是一種對您已經(jīng)擁有的設備進行現(xiàn)代化改造的可持續(xù)方式。ChromeOS Flex為學校節(jié)省了升級設備的時間和金錢，而無需更換它們，“華碩國家經(jīng)理Emma Ou告訴教育工作者。

“借助華碩，學校能夠從標準教育設備中找到任何東西，無論是Chromebook還是Windows，以及跨越虛擬和增強現(xiàn)實，電子競技，設計和編碼以及物聯(lián)網(wǎng)的定制解決方案。

Ou說，該公司與其合作伙伴密切合作，向?qū)W生，教師和IT部門展示可用的全方位解決方案。

“這使得華碩成為K-12鉻版和視窗產(chǎn)品在行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)導者。

Ou說，學生使用的技術(shù)不僅要強大，而且要靈活地支持學生的學習，無論他們是在家還是在課堂上。

“對于學校來說，這意味著將課程置于技術(shù)方法的核心，制定IT政策并選擇能夠?qū)崿F(xiàn)學習的產(chǎn)品，將課程變?yōu)楝F(xiàn)實，”她說。

“在COVID之前，我們看到了向BYOD計劃的轉(zhuǎn)變，這在當時是有道理的，因為學生只在課堂上學習。

Ou說，隨著學習的突然中斷和學生被帶出教室，教師很難評估學生是否擁有合適的技術(shù)支持數(shù)字學習，以及設備是否足夠安全來管理敏感的學校數(shù)據(jù)。

“因此，我們現(xiàn)在看到學校學生正在轉(zhuǎn)向托管設備，”她說。

“雖然從根本上說，BYOD計劃允許學生更接近他們熟悉的技術(shù)，但這些計劃也由學校進行更多的實踐管理，以確保適用性和安全性。

Ou說，通過回到托管設備程序，學生們都處于“平等的境地”，從而減少了對日常工作流程的干擾。

“此外，還有一個額外的好處，即在家庭和學校的邊界上建立學生和教師之間的相互理解，確保學習內(nèi)容只能通過學校環(huán)境訪問，而娛樂/”在家“內(nèi)容則通過個人設備訪問。